小学美术沪教版一年级下册18 我们的奖牌教学设计

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研究课题                                                     备课时间把握单元重点 关注动手实践 培养创意表现泥工备课时间 课型泥工教学内容课题：《我们的奖牌》教学目标知识与技能： 初步了解奖牌的造型特点和主体图案的动态特点，学会运用基本的泥工技法有创意地表现足球奖牌。过程与方法：在交流与欣赏的过程中，学习泥工制作奖牌的基本方法。情感态度价值观：感受泥工制作奖牌的美，培养荣誉感，激发集体意识和拼搏精神。 教学重点奖牌的造型与主体图案的特点。教学难点有创意地制作奖牌。教学准备教具：PPT课件、彩泥、足球等。学具：彩泥、奖牌挂绳等。 教学过程教学环节学生活动教师活动评价预设教学说明 欣赏与导入  1、欣赏视频，感受颁奖仪式的气氛。 2、明确课题。   出示2018年俄罗斯世界杯颁奖典礼视频。  引出课题《我们的奖牌》  认真欣赏视频，感受氛围。     通过观看世界杯的颁奖仪式，让学生感受到拿到奖牌的兴奋、激动之情，引出这节课的主题，制作一个属于自己的足球奖牌，激发他们的制作兴趣。     教学过程教学环节学生活动教师活动评价预设教学说明   认知与尝试             创作与指导  了解奖牌的组成部分。  找依照三块奖牌的不同点。  复习泥工技法。  观看视频。  制作奖牌的外形并装饰。         欣赏各种足球的人物动作。  对比图片，找出不同点。  了解人物足球动作的动态线。  观看教师示范。 5.学生进行创作。   欣赏日常生活中的奖牌，了解其组成部分，由外形装饰和主体图案组成。 出示三块奖牌的外形装饰，找一找有何不同？（1）外形不同（2）装饰不同 复习泥工技法（1）泥点——团（2）泥条——搓 观看奖牌的造型以及装饰的制作过程视频。 出示挑战一：制作奖牌的外形并装饰。要求：外形美观                装饰独特  引出主体图案，欣赏各种足球动作，请学生表演一下踢足球。 2.对比卡通人物形象与奖牌中的人物形象，有什么区别？奖牌的人物简洁、概括。3.出示足球人物的动态线。4.教师示范制作主体图案。（1）注意人物大小。（2）颜色的搭配。5.出示挑战二：制作奖牌的主体图案。要求：图案生动、 简洁  认真欣赏，发现不同，大胆举手，发表建议。  复习回忆，掌握基本的技法。  认真观看，初步尝试。              认真欣赏，对比比较，总结归纳。  观看示范，独立创作。 通过欣赏日常生活中的奖牌，了解奖牌的组成部分，根据对比图片，能够发现形状以及装饰的不同，在观看教师的示范视频之后能够尝试制作，培养学生的观察能力和动手能力。        通过欣赏足球的各种动作，了解足球的基本技法，在对比的同时，能用动态线概括人物动态，准确地将人物形象表现出来。 1.构图时定位在画面中间，尽量画得大些。2.学会简练概括线条的表现方法。  教学过程教学环节学生活动教师活动评价预设教学说明  展示与评价  将自己的作品展示在黑板上。  仔细观察评价要求。  根据评价要求自评、互评。 4.倾听教师小结。1.引导学生将作品展示在黑板上。2.提出评价要求（1）主体图案生动、简洁.（2）外形美观、装饰独特。3.引导学生自评、互评。 4.教师小结。1.主动评价，见解独到。 2.教师启发，分析评价。 通过展示学生作品，让同学们欣赏不同特点的作品，大胆表达出自己的见解与想法，提升自己的美术审美能力。  板书设计作业展示区    我们的奖牌外形 主体图案团、搓、捏、压  作业设计作业内容：用泥工技法制作一个足球奖牌。作业要求：（1）外形美观，装饰独特。         （2）主体图案生动、简洁。教学反思