2020-2021学年第三单元 生动的浮雕6 压印的图形教学设计

这是一份2020-2021学年第三单元 生动的浮雕6 压印的图形教学设计，共3页。教案主要包含了新授，评价与展示，拓展等内容，欢迎下载使用。
第6课  压印的图形课时：1 教学目标：知识与技能：    了解实物压印凹凸纹理的泥工技法。选择合适的压印工具，运用压印、粘贴等技法，制作陶鱼作品。压印作品。过程与方法：在观察与欣赏以及制作过程中，学习运用实物材料压印造型的方法。情感态度价值观：感受实物压印的纹理美，提升学习热情，体验陶艺制作的乐趣。 教学重点：用有凹凸纹理的实物压印。 教学难点：图形的创意组合与表现。 教学准备：教具：课件、陶泥、陶艺工具、鱼形模板。学具：陶泥、泥塑工具、各类压印物品、陶艺工具。 教学过程：一、     导入策略说明观察生活中的压印现象，发现压印之美。初步知道压印是一种艺术创作的好方法。1、生活中的压印图案（1）师：小朋友们，图片中的这些印记是什么？是怎么产生的呢？（2）生：（3）师：答对啦！它们都是通过压印的方法产生的图形。侦探家通过脚印、手印来破案。化石上动物、植物的纹理给我们的考古学提供了考古依据。而艺术家从美术的角度，发现压印图案的美，并压印的方法用在了艺术创作之中，增添了作品的丰富性和美感。2、出示课题（1）师：今天我们就来学习用压印的方法进行艺术创作。（2）出示课题：第六课《压印的图形》。二、新授策略说明调动学生多种感觉器官感受陶泥的特性。通过交流与尝试发现生活中有多种多样的压印工具。通过小组讨论了解陶鱼压印纹理的组合方式。观看教师示范，学习用压印法制作陶鱼的基本步骤。1、认识新朋友---感受陶泥（1）师：今天，老师给大家准备了一个压印的好材料，它叫“陶泥”。大家想不想跟这块小陶泥交个朋友呢？好，现在给大家1分钟时间，看一看、摸一摸、捏一捏、压一压，看看这位新朋友的脾气性格如何？（2）生尝试（3）师小结：是啊，大家说的真好，小陶泥它很听话，它很柔软，具有很强的可塑性。2、  寻找身边的压印工具。  （1）师：如果在陶泥上压印会有什么样的效果呢，瞧，这些图就是老师利用随手找到的一些小物品压印的图形，是不是很漂亮呢？想一想我们还可以用身边的那些物品来压印图形呢？（2）生交流、尝试、师指导 （3）师小结：看来在压印的时候记得要用力一些，纹理才会更加明显。同一个物品的不同部位还可以压出不同的图案呢。3、分析、讨论压印纹理的组合表现（1）师：小主角登场啦，今天我们要用压印的方法制作一条鱼。思考一下这些压印的图形合适放在鱼的那些部位呢？请小声地和组内的小朋友们交流一下吧。（2）小组讨论（3）师小结：你们真是会动脑筋的孩子。鱼身---鱼鳞状纹理。鱼尾、鱼鳍---条状纹理。压印纹理前需要仔细观察鱼的特征，根据鱼本身的特点来压印纹理噢！4、教师示范（1）师：接下来大家想不想看看老师是怎样用压印的方法来做陶鱼的。A、擀泥片B、在泥片上切出鱼的外形轮廓C、用压、印、刻、贴等方法来制作鱼身上纹理。5、出示作业要求，学生作业（1）作业要求：用压、印、粘、刻等方法来制一条陶鱼。A、压印纹理凹凸明显。B、压印图形安排美观。   （2）学生作业，教师巡回指导。 三、评价与展示策略说明：引导学生交流评价，加强学生之间的相互欣赏与学习，在评价中更加明确创作要求。1、作品展示（1）师：小朋友们，大家的陶鱼展就要开始了。让我们一起来参观吧。2、作品评价（1）师：谁来说一说你喜欢的作品和理由。（2）评价要求：A、压印纹理凹凸明显。B、压印图形安排美观。（3）师生评价与交流 四、拓展    今天我们利用自己身边的物品，学习了用压、印、粘、刻等方法来制作了陶鱼作品。其实在生活中树叶、花朵等等都是压印的好材料，大家可以在课后继续探究和尝试哦！