小学美术沪教版二年级下册12 快乐家庭教案

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第四册 第五单元 （多彩的生活）课题名称： 快乐家庭教学类别： 纸工课时建议：约1—2 课时 教学目标：知识与技能：依据纸盒造型的特点，学会利用各种彩纸，综合多种技法制作人物形象与装饰。过程与方法：在制作、装饰与探究过程中，学会利用废旧物品的造型特点进行装饰的方法。情感态度与价值观：激发对废旧物品的想象利用的兴趣，感受快乐家庭的温暖和长辈的可亲可爱。 教学重点：废旧纸盒的组合与装饰教学难点：不同年龄、性别人物造型设计 教学准备：学具：牛奶盒、矿泉水瓶、彩色纸、固体胶、剪刀等教具： 同上，单面胶、范作、课件等 作业要求：基础层面：能利用废盒旧瓶的形体，运用彩纸、综合多种技法制作不同年龄特征的人物形象。拓展层面：为不同年龄的人物形象添加有创意的服饰、发型等细节。 教学过程：一、   交流与联想1、  出示废旧纸盒、瓶子，请学生说说如何改造，变化为有趣的事物。2、  以问题或录像导入，引导学生讨论、交流家庭成员的形象特征。3、   展示范作，激发学生创作欲望。将家庭成员的形象和桌上的纸盒、、空瓶相联系，展开联想。4、  揭示课题。 二、讨论与演示1、  讨论交流：“人物”服饰的制作和装饰方法。2、  小组讨论人物造型的头部制作方法，头部和身体连接方法。3、  教师小结，演示并指导制作头部并组装在盒（瓶）上。①     用胶带纸粘贴固定。②     可用白胶或双面胶粘贴。③     也可套在瓶盖上。 三、创意与表现1、  小组交流课前搜集的废旧材料，讨论如何巧妙利用。2、  交流各自发现、五官、服饰、制作技法等的创意。3、  小组合作，制作“快乐的一家”① 分工；② 明确形象特征，强化个性；④     注重细节的刻划与处理。 四、展示与交流1、  以“家庭”为单位，展示交流。2、  推荐自己喜欢的作品，并说明推荐理由。3、  请学生自由参观、交流感受。4、  教师小结：评价内容：①     人物形象特征明显。②     人物装饰美观，色彩鲜明。③     制作技法丰富。④       选材与表现有创意。