小学美术沪教版二年级下册14 小人国里大世界教案及反思

大世界里真好玩

【教材】上教版

【教材分析】

本单元的主题是《我们的故事》。本单元的重点是大小对比，主次情节。让学生在想象、回忆故事过程中学会表现身边的事物和人物活动的画面。本课时这一单元的第一课，本课的重点让学生了解人与人、物大小对的表现及如何创意表现有趣的故事画面。本课主要是运用大小对比的方法描绘物象。因此，要引导学生发现把正常的物体缩小或放大能形成对比。

【学情分析】

小人国的故事是儿童喜闻乐见的，符合二年级学生的年龄、心理特点，学生兴奋点会来得很容易。本课通过情境创设，将他们带入其中，激发他们的创作欲望，并通过用对比的方法，结合利用身边熟悉的物品，来完成小人国历险中的旅行任务，最后组成影集。

【教学目标】

知识与技能：初步学会用对比法人表现方法安排主次，学会用创意有趣的故事情境表现画面，并能表现任务造型和动态。

过程与方法：在观察与想象过程中，大胆的表现自己的想法，运用大小对比的方法大胆表现身边事物或想象中的故事方法。

情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。

【教学重难点】

教学重点：用大小对比的方法表现画面。

教学难点：想象创设有趣。

【教具学具】

学具：彩色图片、记号笔

教具：课件、小人偶、钢丝小人、彩色图片、记号笔

【教学过程】

一、导入

1、抛出难题，寻求帮助

①提问：神秘的“小客人”在哪儿？

找寻“小客人”并告知位置。

②再观察周围，还有没有其余调皮的“小客人”。

发现生活场景中的“小客人”。

2、揭题

（设计说明：激发兴趣，引出课题。）

二、新授

1、看一看，比一比

⑴介绍“小客人”，出示照片，观察“小客人”和真人之间的大小区别。

①    在合影中 ，找一找“小客人”在哪里？

②    如果要看清“小客人”的全部面貌，会发生怎样的变化？

⑵教师总结：大小是通过比较来表现的，发现生活中不起眼的小物体对于小人而言非常巨大。

2、猜一猜，说一说

⑴猜一猜“小客人”在旅途中的有趣经历。

⑵介绍带“小客人”游览的经历。

（设计说明：通过观察，知道大与小的概念；通过游戏，知道对比的作用；通过想象，展开有趣的故事。）

4、出示图片任务，小组抽签并讨论交流。

⑴提问：如果你是小导游，会让“小客人”在旅途中，发生了怎样有趣的故事呢？

⑵创设出有趣的故事情节。

5、出示范画，提出疑问

⑴提问：如何展现小人的动态？

⑵用钢丝小人来调整小人的动态。

6、教师示范

①    人物动态

②    人物细节

③    故事有趣

（设计说明：情景创设，增加趣味性，带着兴趣去学习新知识。）

三、学生绘画，教师巡视指导

以留下旅行回忆为作业主题，提出作业要求。

作业要求：

1、用大小对比的方法记录下旅行中有趣的画面。

2、人物动态分明。

3、故事有趣。

四、展示与评价

1、展示评价作业，评价内容：

①能运用对比的方法表现人物

②人物有动态

③有有趣的故事

2、请几位学生上来交流一下和“小客人”的旅行回忆，说说在途中的有趣经历。

（设计说明：通过记录旅行中有趣画面的方式，激发学生学习的热情，加强对事物的想象力和语言组织表达能力。）

五、拓展

世界微缩景观群——荷兰马德里丹小人国

德国汉堡微缩景观群

中国台湾桃园小人国

六、板书