美术沪教版16 画画我的休息天教学设计

课题：画画我的休息天

教学类别： 绘画

课时建议：2课时

教学目标：

知识与技能：知道用绘画日记的形式是一种艺术的表现方法。学会用大小、前后、遮挡的方法，表现人物活动的主次关系的画面。

过程与方法：在欣赏范例、启发回忆的过程中，学习表现画面主次、前后关系的主题画方法。

情感态度与价值观：体会自己作品中内容和形式的美，增加休息天有益活动的认识，增强对生活美的理解。

教学重点：表现人物活动的主次关系。

教学难点：人物要体现前后、遮挡。

教学准备：

学具： 铅画纸、勾线笔、油画棒等

教具： 同上，范作、课件等

教学过程：

一、          回忆与交流

  1、教师出示学生休息天活动的照片。

2、引导学生回忆，在休息天会做些什么？有哪些令自己开心难忘的事？

3、学生小组内交流、教师小结。

4、揭示课题：《画画我的休息天》

二、欣赏与发散

  1、教师可用多媒体展示火柴人形象，请学生边看边思考：它在做什么？

  2、学生交流，教师出示3张动态添加图，并提问：你从哪些地方看出来的？

3、教师小结：表现人物动态很重要，而且同一个动态也可以想象出不同动作。

4、欣赏同龄学生作品1张，边看边思考：

（1）画面中人物在做什么？

（2）有哪些人物？如何排列的？

（3）他们的动态和表情是怎样的？

教师小结：画面中要注意人物的前后、遮挡和大小以及动态和表情的表现。

5、教师与学校互动：

①请学生摆放近处的两个人物

②用大小、前后、遮挡的方法摆放后面人物的主次关系

③添加背景，丰富画面

6.回顾绘画过程，并找一找画面中哪张“我”表现的最好，有哪些地方值得学习？

三、构思与创作

 1．学生思考并讨论：你打算画什么活动？突出什么人物？

交流自己的构思

2．作业要求：

（1）能用大小、遮挡、前后的方法画出休息天活动的情节。

（2）人物有造型和动态的变化。

（3）画面饱满，创意表现。

3．欣赏同龄人作品，感受同龄学生休息天的快乐生活及表现方法

   构图的一些方式

4．学生尝试练习，教师巡视指导

四、展示与交流

  1、创设“我的休息天”情境，展示作品。

  2、学生介绍自己的作品，说说感受，学生互评。

  3、教师点评。①主题突出；②主次清晰；③人物造型、动态有变化；④画面饱满；表现形式有创意。

  4、教师引导学生讨论如何更好地安排自己的休息天，让它更有意义。