数学青岛版 (六三制)七 大海边---100以内数的加减法(二)精品教案及反思

这是一份数学青岛版 (六三制)七 大海边---100以内数的加减法(二)精品教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，梳理归网，综合应用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教科书第89页综合练习第8题，第90页“我学会了吗？”中内容。
教学目标：
1.能比较熟练的对100以内数的加减法进行计算，使学生进一步掌握混合运算的计算顺序，并能正确计算结果。
2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生估计的意识和数感，增强数学意识，发展数学思维。
3.继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。
教学准备：
实物投影。
教学过程：
一、创设情境、整体回顾
回顾100以内数的加减法的计算方法。
教师根据班级情况，自己设计符合本班的口算练习，约3分钟。
二、梳理归网、主体内化
星期天，体育场开运动会，一班和二班的同学坐在一个看台上。看，小刚和小红先来了解情况了（投影出示）,请同学们认真看图，估计一下这个看台能坐多少人？你是怎么估计的？
我们来算一算估计的合理不合理？
你知道小刚和小红遇到什么困难了吗？我们该怎么帮他们呢？
引导学生思考解决该问题需要考虑哪些情况，找一找座位号和座位数之间的关系，再独立解决。最后，学生在解决完了问题之后，要注意让学生交流自己的方法和想法。
你还想提出什么问题？在小组里交流一下，不能解决的提出来我们一起想办法。
三、综合应用、整体提高
这一单元的知识我们都已学完了，你想不想知道自己学的怎样？下面我们就对自己检查一下自己的学习情况。请同学们自己完成第90页的“我学会了吗？”中提出的问题。
学生独立完成，然后在小组内进行自我评价交流，最后在班内交流。
一个单元学习完了，又到了丰收园了。闭上眼睛想一想，你在学习过程中的表现如何？有什么收获？你认为哪几个方面做的最好？用你喜欢的颜色涂一涂，然后在小组里说一说。
四、课堂小结：
在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做的不够满意呢？希望我们收获的苹果越来越多，不满意的地方越来越少。