小学英语Section B优质第2课时教案设计

这是一份小学英语Section B优质第2课时教案设计，共4页。

教学目标:
学生能用所学词语或句子打电话、谈论宠物。
学生能用教学内容打电话交流、会使用动词have，知道如何就颜色进行问答。
培养学生健康向上的兴趣和爱好，性格开朗，善于交流和表达。
教学重难点[来源:Z。xx。k.Cm]
单词: call number park schl pet bird animal snake clur
句型: What's his/her number?
May I speak t ..., please?[来源:学.科.网]
Speaking.
Where are yu?[来源:Z#xx#k.Cm]
I'm at hme/in the park/at schl.
D yu have a/an
Yes, I d. I have ...
What clur is it?
It's ...
教学活动
Amy和Andy给Zhu Lin打电话，告诉Zhu Lin自己有只宠物，并对宠物适当描述；然后，问Zhu Lin有没有宠物等。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和电话等。
教学过程
Warm-up.
一走进教室，教师就拿出手机拨打其中一位学生的电话（需要提前准备和约定）或者教师做出给某人打电话的动作，双方用英语进行交谈。交谈内容可包括自报姓名（Ms ...或Mr ...）、所要说话的人（XXX）、询问对方在哪里、对方回答所在位置（in the classrm）等。
如果是教师给某学生打电话，事先不要让其他学生知道，以便使同学们面对眼前突然出现的情况，感到既突然又好奇，一下子就被吸引住了。
Unit 7的教学：
教师叫两个学生站起，让其中一个学生模仿给另一个学生打电话，以检测学生对以前所学课文内容的掌握情况。
教师放课文中Lk and listen的录音，让学生仔细听；然后，让他们说出谁给谁打了电话（Zhu Lin给Wang Li打电话），打电话的两人当时在哪里。
教师放课文中Lk, listen and try的录音，让学生注意听里面的人物对话，然后两人一组扮演录音中的人物进行对话练习。此时，教师可以在班里巡回指导，然后，挑选表演较好的几组到讲台上向全班同学表演对话。
Unit 8的教学：
教师出示Lk and listen的教学挂图，先让学生仔细看挂图内容，然后放录音；学生听过录音后，让他们分成小组，用英语谈论自己喜欢的宠物及宠物的颜色。
教师放Lk, listen and try的录音，让学生认真听其中的人物和所说的话；然后，让他们两人一组扮演录音中的人物进行对话练习。
教师让3个学生分别扮演Amy, Andy和Zhu Lin，并提前准备课文中的对话内容，上课时让他们到讲台上来表演：Amy和Andy给Zhu Lin打电话，告诉Zhu Lin自己有只宠物，并对宠物进行描述，然后，问Zhu Lin有没有宠物等。
电话主要内容为：
Amy: Let's call Zhu Lin.
Andy: OK.
Amy: What's his number?
Andy: His number is 9786 6375.
Zhu Lin: Hell?
Amy: Hell. This is Amy. May I speak t Zhu Lin, please?
Zhu Lin: Speaking. Where are yu?
Amy: I'm at hme. I have a bird.
Zhu Lin: What clur is it?
Amy: It's blue and yellw. It's beautiful.
D yu have a pet?
Zhu Lin: Yes. I have a dg.
Amy: What clur is it?
Zhu Lin: It's yellw. It's cute.
（上面的对话内容比较全、比较详细，实际对话时可以适当简略些。）
教学评析
这节复习课重点考查学生用所学英语进行电话交流和使用动词have，如何就颜色进行问答等情况。通过与学生真实生活接近的听、说材料和多种考查形式，体现了不同方式的评价活动。