小学英语湘鲁版三年级下册Unit 3 I like running.综合与测试公开课第3课时教学设计

这是一份小学英语湘鲁版三年级下册Unit 3 I like running.综合与测试公开课第3课时教学设计，共3页。


教学目标
学生能用所学词语与句型谈论别人的喜好。[来源:Z。xx。k.Cm]
学生能听懂并会用What des he/she like t d? 进行询问，并作出正确回答。
培养学生多开口、多发问、多练习的英语学习习惯。
教学重难点:
单词: sing
句型: What des he/she like t d?
He/She likes t ...
教学活动
教师让学生每人画一个男生头像和一个女生头像，写下他们所喜欢的项目；然后，让他们分别找个伙伴，轮流用What des he/she like t d? He/She likes t ...进行问答练习。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。
教学过程
任务6的教学：
教师出示Lk, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师放录音，让学生听录音；在听懂录音的基础上，让他们打开书朗读自学。
教师将学生分成两人一组，模仿图中人物对话进行对话练习（可用以前学过的词语，如run,jump, write等替换句型中的read, sing）。
语言点解释
教师在Lk, listen and try的教学中，要提醒学生注意What des she like t d? She likes t sing.中des和likes的词尾变化（这里可不作过多讲解，只让学生注意并模仿即可）。
任务7的教学：
教师让学生每人画两幅画：一个男生头像和一个女生头像。在头像下面写出他们所喜欢的项目。
让学生自己找个伙伴，轮流用What des he/she like t d? He/She likes t ...进行问答练习。
教师播放课前制作的课件，课件中出现4名学生。其中，两名学生在对话，用What des he/she like t d? He/She likes t ...句型询问和回答旁边两名学生所喜欢的项目（课件中要特别显示des和likes的词尾变化，以引起学生注意）。
任务8的教学：
教师放Listen and chant的录音，先让学生听小诗；放两遍录音后，让学生跟着录音边读边学。
教师可将What des he like t d? He likes t run.写到黑板上，并用不同颜色标注des和likes的词尾变化。
教师在放Listen and chant的第一段录音时，可手拿一本书，做出看书的样子；放第二段录音时，教师可做出跑步的动作。
任务9的教学：
教师让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包含下面主要句型：
D yu like Yes, I d. / N, I dn' t.
What d yu like t d? I like t ...
What des he/she like t d? He/She likes t ...
在学生小组进行对话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演的好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。
教师要尽量鼓励学生自由发挥，将语言学习与语言应用相结合。
单词书写教学：
教师将学过的单词read, write, jump, run写到黑板上，让学生注意书写顺序和四线格所占比例。
让学生在练习本上抄写每个单词3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。
教学评析
在本节课教学中，通过模仿和强化训练，重点学习和巩固了What des he/she like td? He/She likes t ...这个句型，符合语言技能标准中对“说唱”中“能根据录音模仿说话”的要求。