湘鲁版三年级下册Section A优质课第1课时教案

这是一份湘鲁版三年级下册Section A优质课第1课时教案，共3页。
教学目标:
学生能用所学词语或句子谈论动物。
学生能听懂教学内容，并会用所学词语和句型简单描述动物的特征。
让学生亲近自然，感受自然，养成健康向上的生活情趣。
教学重难点
单词: elephant s cap z tiger
句型: Lk at ...[来源:学.科.网]
It has ...
教学活动
教师将学生分成小组，当某人提到一种动物时，其他同学都围绕这种动物谈论其主要特征；然后，换另一种动物继续谈论。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。
教学过程
Warm-up.
谈到动物，小学生肯定有很多的话要说。这里，不妨让学生们说说自己所见过的动物以及它们的主要特征（教师要控制好时间）。
通过谈论动物，把学生们的兴趣和注意力吸引过来后，教师要适时进行重点转移，把话题转到本节课的学习内容上。
任务1的教学：
教师向学生展示Lk and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师先拿出elephant, s, cap, z, tiger的单词卡片，教学生认读这几个单词。
教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪几种动物，分别都有哪些特征。
教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。
语言点解释
lk意思是“看”，是个不及物动词。表示看某人或某物时，应说lk at，比如本文中的“Lk at the mnkeys!”。
本文中提到的big, small, lng是谈论动物特征的形容词，此类形容词之前还学习过cute，beautiful,cl; ear, arm, leg是与动物身体部位有关的名词, 此类名词之前还学习过eye，nse，muth，head。在有了一定的英语基础之后，教师要引导学生总结之前学习过的相关内容，把旧知识和新知识联串起来，从而提高学生的学习效率、培养学生自主学习的能力。
任务2的教学：
教师向学生展示z, elephant, tiger, cap的单词卡片，然后放Listen, circle and say录音。
让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。
教师带领学生朗读z, elephant, tiger,cap这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Lk at ...和It has ...等句型，进行一问一答对话练习。
教师将学生分成小组，当某人提到一种动物时，其他同学都围绕这种动物谈论其主要特征；然后，换另一种动物继续谈论（教师要鼓励学生主动与其他同学配合，积极参与课堂教学活动）。
教学评析
本节课的教学内容是考查学生能否听懂教学内容，并会用所学词语和句型简单描述动物的特征。同时，教师要特别注意对学生的参与程度、活跃程度等进行适度的综合评价。