小学英语北京版二年级下册Lesson 9教案设计

这是一份小学英语北京版二年级下册Lesson 9教案设计，共4页。教案主要包含了导入，新授等内容，欢迎下载使用。
教案
Lessn 9 课时1
教学目的
知识与能力：1．能听懂、会说“Yu have a big bkcase.”及时间的整点表达，并能在实际情景中运用。
过程与方法：2．能听、说、读、写huse, bedrm等五个词, 认读a sfa, a cmputer, a sitting rm，会用a sfa等进行描述。
情感，态度，价值观：3．在交流与合作的过程中提高学生的表达能力。
教学重点
交际用语和句型：Yu have a big bkcase.
词汇：掌握 huse, bedrm, rm, tidy, chair.
认读 a sfa, a cmputer, a sitting rm
教学难点
运用对话进行交流
教学用具
Picture, tape, recrder, wrd cards
教学过程
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Greeting
创设情景进
行交流
 看图观察
说一说
 听录音
学对话
选择单词
 单词理解
Write the wrds
Hmewrk
Gd mrning, bys and girls!
一、导入
向个别学生打招呼：“Hell…．!”
“Glad t see yu again.”
T: (手持一本书) What’s this in English?
T: I have a bk.
T: (把书给一名学生) Yu have a bk.
T: My huse has many rms. D yu want t g t my huse?
T: OK. Let’s g nw.
二、新授
（shw the picture f the huse）
T: This is my huse.
T: (介绍) This is my bedrm./ rm/ chair/
bkcase.
T: 发给学生一些卡片，组内学生分别抽一
张卡片，其他学生就对这个同学说：Yu
have a … .
教师指导。
The first time:
Just listen.
The secnd time:
1、播放录音
2、教师纠正发音。
3、教师给与及时评价。
T: read a passage.
T: This is a bedrm. There is a chair in it. A
clck is in the bkcase. We can see a
bed and a desk in the bedrm. There is a
cmputer n the table. The rm is nice and
tidy.
Read and spelling the wrd.
1. shw the wrd cards.
2.“read it ne by ne”
3. Let’s write the wrd
Write the wrd in the ntebk.
Gd mrning, Miss Ji!
Hell!
Glad t see yu，t．
It’s a bk.
学生重复。
Yes.
认读单词
spelling
重复huse这个词。
Repeat the wrds.
练习
听
学生跟读，理解对话含义。
扮演对话中角色表演对话。
从单词卡中任选一个单词，教
师读一段话，在读的过程中，
凡是听到自己选择的单词时，
要迅速起立再坐下。
Read and spelling
Read
Write the wrd in the bk.
Lessn 9 课时2
教学目的
知识与能力：1．能听懂、会说“Yu have a big bkcase.”及时间的整点表达，并能在实际情景中运用。
过程与方法：2．能听、说、读、写huse, bedrm等五个词, 认读a sfa, a cmputer, a sitting rm，会用a sfa等进行描述。
情感，态度，价值观：3．在交流与合作的过程中提高学生的表达能力。
教学重点
交际用语和句型：Yu have a big bkcase.
词汇：掌握 huse, bedrm, rm, tidy, chair.
认读 a sfa, a cmputer, a sitting rm
教学难点
运用对话进行交流
教学用具
Picture, tape, recrder, wrd cards
教学过程
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Greeting
创设情景进
行交流
New wrds
practice
转瓶子
Read
 小韵文
( rhyme )
 课后练习
Hmewrk
Gd mrning, bys and girls!
一、导入
向个别学生打招呼：“Hell…．!”
“Glad t see yu again.”
T: 出示lingling家的图片.
T: Whse huse is it?
T: Yes, it’s Lingling’s huse. Lk, this is
the sitting rm, and this is the bedrm.
What’s in the sitting rm?
T: Yes, here is a cmputer, a cmputer in the sitting rm.
二、新授
（shw the pictures）
T: 带读a sfa, a cmputer, a sitting rm.
Shw the cards f the wrds.
T: 将词卡贴到黑板上，请三位学生到黑板
前做“瓶子”，分别面对黑板上的三张卡片，
背向学生。师偷偷向其他学生出示词条，
大家大声读出单词，黑板前站在这张卡片
前的学生听到后要像瓶子一样转动一圈。
在出示词条，游戏继续。
Read like this: s sunds /s/ fr sfa, s sunds
/s/ fr sitting rm, c sunds /k/ fr cmputer.
1. listen t the tape:
The first time:
Just listen.
The secnd time:
What did yu heard?
The third time:
Listen and repeat.
Listen and number
Lk and write
Read and fill in the blanks
Listen and pint.
Listen and say.
Listen t the tape
Read the textbk and recite the dialgues.
Gd mrning, Miss Ji!
Hell!
Glad t see yu，t．
学生重复。
A cmputer.
认读单词
spelling
重复huse这个词。
Repeat the wrds.
repeat the wrd.
S use the wrd cards t read the
wrds like that and line the first
letter.
Listen carefully and read alud.
Listen carefully and write the number.
Write the wrd