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    二年级下册英语 Unit 5 How do you go to school Lesson 19 教案 北京版

    二年级下册英语 Unit 5 How do you go to school Lesson 19 教案 北京版第1页
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    小学英语北京版二年级下册Lesson 19教学设计

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    这是一份小学英语北京版二年级下册Lesson 19教学设计,共3页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。
    教案
    一.学生分析
    二年级的学生重视老师的表扬,喜欢引起别人的注意,所以我通过丰富多彩的课堂教学活动,激发他们的学习兴趣,培养他们的综合语言运用能力。在以往学习中,学生已经掌握了特殊疑问句的表达方法,这些都为本课学习内容打下了良好的基础。
    二.教学目标
    A.知识与能力目标:
    1.能认读,会写单词及词组:hw, by, walk, g t wrk
    2.能够灵活使用句型“Hw d yu g t schl? I walk t schl. Hw des yur father g t wrk? He ges t walk by bike.”并形成一定拓展能力。
    B.情感、态度与价值观:
    1.通过参与教学活动培养学生团结合作、互相帮助的精神。
    2.激发培养学习兴趣,使学生树立自信心。
    三.教学重点
    1.能认读,会写单词及词组: hw, by, walk, g t wrk 2.能够灵活使用句型“Hw d yu g t schl? I walk t schl. Hw des yur father g t wrk? He ges t walk by bike.”来描述到某个地方去所使用的交通工具,从而实现语言的交际功能。
    四.教学难点
    灵活使用“Hw d yu g t schl?”、“Hw des he g t schl?”和“Hw des she g t schl?”, “Des he cme by bus? Yes, he des. N, he desn’t. He cmes by taxi.”以及这些句子在真实语言环境中的应用。
    五.教学方法
    主体采用任务驱动型教学法,在教学过程中又用了以下方法--
    1.听说法 2.全身动作反应法 3.视听法 4.交际法
    六.教学准备
    单词卡片、图片、CD-Rm、多媒体课件
    七.教学过程
    Ⅰ. Leading in- -(课程导入)
    Greeting.
    展现给学生各种车的动态图片,介绍各种交通工具。
    通过“D yu g t schl by car\ bike \ bus ?Or “D yu walk t schl?” “Hw d yu g t schl?”问题简化。
    教师在此基础上进一步问学生: “Hw abut yur father \mther?” ---“Hw des yur father \mther g t wrk?”。
    【设计意图】:动态图片吸引小学生注意力,在愉快的环境中学会各种交通
    单词。直接导出所要学习句式 “ Hw d yu g t schl? ”,再用一般疑问句“D yu g t schl… ?” 来降低句子的难度,容易理解回答。问父母如何上班导出句式 “ Hw des…? ”。
    II. Presentatin -- (任 务 呈 现)
    呈现单元活动1的教学挂图
     Hw d yu g t schl?
    通过小组合作看图讨论并回答问题 :  Hw des yur father g t wrk ?
     Des Tm g t schl by car?
    2.再次播放录音,回答上面3个问题。重复回答,反复操练。
    3. 最后让学生自由结合到台前表演第一部分。
    【设计意图】 :(1).通过课文看图猜测、听录音的方式让学生理解课文意思。并利用回答问题,反复操练新句子。
    (2).操练完毕让学生自主造句。
    (3).通过表演、奖励的方式,激发学生学习英语的热情。
    Ⅲ.Practice—(操练)
    把本单元活动3的教学挂图呈现给学生,两人一组用新句型和词组进行问答练习
    Hw d yu g t schl?
    I walk t schl.
    Hw des yur mther g t schl?
    She ges t schl by bike.
    Des he cme by bus?
    Yes, he des.
    N, he desn’t. He cmes by taxi.
    2. Drills
    将学生分为几组,练习第二题Nw pint , ask and answer.
    【设计意图】:(1).活动训练学生随话题的真实性选择Hw d或Hw des,引导学生在活动中灵活使用所学语言,达到巩固新知的目的。
    (2).使练习不乏趣味性,让学生始终保持英语学习的热情。
    Ⅳ .Cnslidatin--(课程总结)
    教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
    【设计意图】:通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容,培养学生的概括能力,加深学生对本单元知识点的印象。
    Ⅴ.Hmewrk --(作业)
    课后,向自己的家人、朋友询问他们都是通过什么交通方式出行的,记得一定要用到本单元所学的新句型,然后记录下来,下节课和老师同学一起讨论。
    【设计意图】:鼓励学生将所学语言运用到实际生活中。通过作业进行课外延伸,拓展学生的思维,开拓他们的思路,真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。

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