湘艺版八年级下册美丽的国土 拉格教案设计

这是一份湘艺版八年级下册美丽的国土 拉格教案设计，共2页。教案主要包含了情境导入，感受与表现，讨论与评述，整体拓展等内容，欢迎下载使用。

1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。
2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述。
3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
教学重点：
欣赏印度音乐《拉格》。
教学难点：
理解印度古典音乐中的两个基本要素
教学方法：
情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。
教学过程：
一、情境导入。
1、用组织抢答的方式引导学生进入情境。
列举我国五种民族乐器。列举我国五种传统乐器。列举我国五首优秀民歌。
2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。
3、展示亚洲地图，确定“访问”方向。（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各国传统音乐文化的兴趣。）
二、感受与表现。
音乐欣赏。
1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲《鹦鹉》。
2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点。
3、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐风格。）
4、“乘飞机”去巴基斯坦，“空姐”介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》。播放歌曲。
5、坐上飞机再去上印度，欣赏《拉格》。
6、西塔尔乐器及《拉格》曲式结构介绍，鼓励学生随音乐律动，和全体学生一起随歌曲旋律歌唱。（学生在听赏各国音乐之后，能大胆、自信地参与各种表现活动。）
三、讨论与评述。
引导学生就本课听赏的音乐作品谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同？
四、整体拓展。
请学生课后按照自己的爱好选择一个国家，搜集该国的风土人情及图片，下次课交流共享。（延伸学生的学习兴趣。）