中考语文总复习作文技巧作文升格与写作训练完美课件PPT

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一、按要求作文。　　请以《__________给我力量》为题写一篇作文。　　要求：（1）将题目补充完整；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）线索清晰，叙事完整，内容充实；（4）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
【失误文】朋友给我力量　　“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”每当我听到这首歌，我的脑海里就浮现出你的形象：张小伟，就是你这位朋友，给了我无穷的力量。　　记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”老师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太差了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的心情糟透了。
　　你跟了上来，问我准备得怎么样了，我也不知道该怎样回答你，因为我实在没有底气。　　“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！”　　我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。　　还有一天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想
到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰，时而模糊，搞得我是头昏脑胀，却仍然拿它没办法。　　瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有硬着头皮向你请教了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便又讲给你听。你连声说好，接着就说有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点不对劲。为了证实一下，我便翻开了你的作业
本，没想到上面竟是密密麻麻的正确的答案。我顿时明白了一切……　　朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！
【病因探究及升格建议】　　1. 题目平淡无新意。虽然没有离题，但比较平淡。可运用修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可以拟为“‘启明星’给我力量”，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意，更能吸引读者的眼球。　　2. 文题不对应。文章内容和标题联系不紧密，正文所列举的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词“给我力量”来叙述。第一件事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。第二件事则过分突出了朋友如何维护“我”
的自尊，如何委婉地告诉“我”习题的答案。这与文题中的“给我力量”脱离，也应修改。　　3. 描写抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中“恰当运用描写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，不够丰满，自我心灵剖析不够。应把重点放在同桌的言行和“我”的心理活动的描写上，力求用精练的语言再现当时的情景，从而更好地突显朋友如何给“我”力量。
　　4. 结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，全文显得松散，立不起来。原文只用“记得那天”“还有一天”引出回忆，了无新意。不妨添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能给文章搭个骨架，从而使材料有立足之地，使文章层次分明。
【升格作文】“启明星”给我力量（题目新颖别致，吸人眼球）　　你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的黑暗。——题记　　（题记精炼，夺人眼目，将题目和事例紧密地连接起来）　　朋友，还记得吗？那次英语演讲比赛前你鼓励的话语。或许你已经忘记了，可我却记忆犹新。
　　“ 下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”师命不可违，可我的英语口语水平实在太差了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼泪”无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如天空一样乌黑一片。　　“小李子，准备得怎么样了？”头顶上多了一把伞，原来是你，张小伟。　　“唉，茫然无绪！”我一脸无奈。　　“这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定没问题！”
　　我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了的困难。（语言、心理描写细腻、逼真。画线句子很好地扣住了文题，朋友对“我”的信任给了“我”力量。）　　朋友，还记得吗？那次做数学题时你善意的谎言。或许你已经忘记了，可我却记得一清二楚。（过渡段，承上启下，与第1自然段相照应，使全文线索清晰，层次分明）
　　那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那道几何题变成了千万根线条，在我眼前扭曲，交织，缠绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，看不到一丝曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。　　“这道题怎么做呀？”一向不服输的我只好硬着头皮向你请教。　　“唉，太难了，我也没有‘啃’下来，我们讨论讨论吧！”虽然将信将疑，但我的心还是宽慰了许多，便和你一起讨论起来。
　　“在哪儿加条辅助线呢？”一语惊醒梦中人，偃旗息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线，其他的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给你听。　　“还是你棒！”你对我竖起了大拇指，我的自信心又膨胀起来。　　欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案……我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护的力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩！（描写生动灵活，
叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对“我”的关爱、呵护给了“我”力量）　　朋友，你知道吗？你的一言一行就像那颗启明星一样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。（与题记交相辉映，感情真挚，题旨凸现）　　二、阅读下面的文字，按要求作文。　　甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了
“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。　　请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于500字的文章。
【失误文】把美好放在心灵处　　生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事又是需要铭记的。（缺引入：开篇紧扣话题，提出观点，但显得有点生硬，且与文章的标题脱节，没有照应文题。应该在提出观点之前添加一个简短的引入，可以从生活中的小事出发，引出自己的观点）　　仇恨应该被忘记，因为我们心灵深处只愿珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。（有点说教的味道，又
太简单，没有把中心论点的具体内涵阐释出来，导致思想缺乏深度，况且，前后段落脱节，衔接不够紧密）　　司马迁因为忘记了个人的仇恨和痛苦，让美留于心中，才有了后来的“史家之绝唱，无韵之离骚”，使中国的历史永垂不朽。（论证之前没有适当地叙述事例的内容，导致论证单调、呆板，令人费解，并且，其“仇恨”及“美”的内涵亦未作具体阐释，对司马迁的评论也不够准确）
　　屈原，一位正义的君子，在被小人诬陷后并没有记挂对楚王的仇恨，而是一心挂念自己的国家，他在最后并没有（“在最后”用词不当，屈原自始至终都没有与小人同流合污）与小人同流合污，而是选择“要留清白在人间”（可用屈原所写的名句，更恰当）。他忘记了丑恶，而使美好在他心中铭记。（分析不具体）　　在悠悠南山下，一位老人正在采摘菊花，他不为五斗米而折腰，他向往“采菊东篱下，悠然见南山”的生
活，而不愿与小人同流合污，过所谓的富贵的生活。他要忘记社会的丑恶，使美好的品德在他心灵处铭记，他就是田园诗派的开山鼻祖——陶渊明。（陈述格式未能与其余各段一致）　　被称为诗仙的李白，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言，使他美的形象在我们心灵中处点亮。（这段叙述太简略，与前几段结构不相一致）　　你听！那正吟着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正人君子（“正人君子”的说法不好），他受过本
国国君的诬陷，由于小人当道，他被他的国君贬过。但他并没有铭记这些，他在面对许多高贵的权士时，他选择了“要留清白在人间”。他没有做背叛国家的小人，正因为能忘记那种种的仇恨，才使他做出了心安的选择。（含糊其辞：这段文字所举事例中的人物不确定，是文天祥？还是屈原？）古人已如此，现今的人又为何不能如此？
　　有这样一则故事。甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙滩上写上“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出，甲不小心，掉进了河里，乙把甲救了起来，甲在石头上刻了“我的好朋友今天救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙滩上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”甲告诉了我们，好的东西应铭记，不要让坏的事情铭记在我心中。（简单引述材料，照搬照抄。未能举出现今的具体例子，与前段的内容不相称）
　　汉高祖刘邦并没有因为儿时，他的二叔看不起他，而让刘邦记住了，（表述混淆不清）刘邦他忘记了这些，才使得大汉的江山如此昌盛。（所举事例又是古代的，与前文观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够，语句有些不流畅）只有在心灵深处珍藏美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。（结尾只谈“铭记”丢掉“忘记”，没有辩证地分析）　　让我们现在就展开我们的（“我们的”多余）翅膀，向着那金色的海的尽头飞去，让美充满我们的行囊。
【病因探究】　　考生能紧扣话题和材料，提出了“把美好放在心灵处”的观点，内容集中，条理较清晰，所选事例较典型，具有一定的历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平均用力，详略处理不当，导致后面的内容累赘，论证缺深度。结尾较好，语言较流畅，结构完整。话题是“忘记与铭记”，但本文对话题的另外一部分“忘记”强调得不够，对材料的运用不恰当，对材料的评价不准确，一些材料重复。另外，结构上不够清晰，语言有些
突兀，不流畅。有一定的情感，但由于情感体验不到位或缺少情感体验，导致抒情空洞。【升格建议】　　1. 文章加一个引入，引出自己所要论证的观点。　　2. 按一定的类别精选事例，例如“文学家、军事家、史学家”，使事例与标题相吻合，事例中的人物也应交代清楚。现实生活中的事例最好选取新鲜的、贴近生活本身的现象，加以分析、阐述。
　　3. 围绕中心论点，概括叙述文中所举的详细事例，从不同角度增加一些略例，以增强文章的厚重感。事例之后加入分析和说理的语言，使文章观点更加鲜明，分析更深入，道理更服人，增强文章“论”的色彩。还可适当加入抒情性的语句，使感情更加强烈，具有感染力。　　　　4. 多用一些形象化的语言和排比句，使记叙变得生动，尽量避免病句，进一步锤炼语言，使文章具有文采和可读性。
【升格作文】把美放在心灵深处　　当我们在生命的长途中跋涉时，才发现生活不如我们所想的那样简单，那颗小小的心要承受多大的负担啊，痛苦的、欢乐的、丑恶的、美丽的。生活是为了追求美好的事物，所以我们应该忘记仇恨，因为心灵深处只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。（由对生命的感悟引出中心观点，简简单单的四句话，语言非常精简，却把观点阐述到位了）
　　屈原因遭到当朝权贵的排挤和毁谤，被昏庸的楚王流放在外。但他忘记了仇恨，忘记了污蔑，他记住了兰草的洁净与脱俗，于是在唱出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的千古绝唱后自投汨罗江，留下了一身清白。（引用出自《渔父》一文。忘记“仇恨”“诬蔑”，铭记“洁净与脱俗”，相较原文，举例更为透彻）　　司马迁在遭受了奇耻大辱后，痛不欲生。（简要叙述事例内容，使后面的论证有立足之地）但终究，完成《史记》的美好愿望战胜了痛苦，他“欲以究天人之
际，成一家之言”，留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”。（同举司马迁之例，相较原文，本段诠释了“美”的具体内涵。第2、3自然段事例相似，且字数少，可合为一段，这样显得有厚度）　　陶渊明——田园诗派的开山鼻祖，在悠悠南山下采菊，他不为五斗米折腰，他忘记了污浊的世俗，只有那高洁的菊花留在他心中，于是便拥有了“采菊东篱下，悠然见南山”的松菊生涯。当一代诗仙李白高吟着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时，他忘记了官场
中的钩心斗角，一心向往着把酒言欢之乐，吟诗作对之乐，他“举杯邀明月，对饮成三人”。（调整了句式，使之与前后相称。引用出自陶渊明的《饮酒》，更为贴切。“高洁”点出了“美”的内涵；丰富了对李白的分析。“一心向往着把酒言欢之乐，吟诗作对之乐”使“美”不再空泛）　　先贤们着一身墨衣素袍将世俗的尘杂化作云烟，把高洁与美丽化作心灵最深处的一朵白莲。现代人又何尝不是如此呢？（语言形象而富有内涵，内容由古而今，巧妙地承上启下）
　　海伦·凯勒忘记了失明带给她的痛苦，黑暗带给她的不幸，心中充满了莎莉文老师带给她的斑斓色彩和无限的温暖与关爱。于是阳光驱走了黑暗，照亮了她的心。奥黛莉·赫本在疾病缠身之际，心中所想的依然是那些受帮助人民灿烂、真诚的微笑；心中所挂念的依然是受苦的民众，因为挂念，所以疾病打不倒她。（连举“海伦·凯勒”与“奥黛莉·赫本”两个外国的事例，分析紧扣“忘记”与“铭记”，材料充足）
　　史铁生在经历了一番痛苦、沮丧与颓废之后，对生命真谛的领悟驱走了他心中的怨愤，来自母亲的最温暖的关爱使他走出了人生的低谷，重新振作起来，那个脱胎换骨的他在地坛顿悟了生命的真谛。中国女排在继1984年后的20年里一直在苦痛中成长，她们忘记了辛酸的泪水，伤痛的煎熬，只是抱着坚定的信念，带着国人的期待，终于在2004年雅典奥运会、2016年里约奥运会中摘得桂冠。（连举两则中国的事例，且都是现代生活中的典型事例，有说服力，有内涵）
　　只有忘记了身心疲惫的负担，忘记尘世的玷污，在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。只有铭记着一切美好的事物，才能快乐地走完生命之旅，才能在穿越茂密的荆棘林时痛并快乐着！（结尾关照“忘记”与“铭记”两个侧面，总结升华，又照应了开头）　　【总评】本文在原文的基础上，着重丰富了材料，在结构上作了调整，在语言上进行了润色。一方面，补充了原文中匮乏的现代人的事例，使举例涉及古今中外，且前后相称。另一方面，对已有的事例进行挖掘，
使原文中笼统的“美”有了具体的内涵，每一个事例突出一个侧面，因而意蕴丰满。此外，删去了不必要的举例，调整了部分句式，使前后浑然一体，结构更为严谨。不足之处在于理性分析还有些薄弱，事例很多，但论证平均用力，没有详略之分，导致论证深度不够，思想的深刻性还有欠缺。
一、阅读下面的文字，按要求作文。　　成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
　　请以《留一点__________给自己》为题，写一篇文章。　　要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。　　二、阅读下面的文字，按要求作文。　　某报曾以《什么样的人最快乐》为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术
家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。　　由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，在你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持，你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。　　请以《快乐，来自于__________》为题，写一篇不少于500字记叙文。
　要求：（1）请在“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；（2）要写自己生活中与“快乐”有关的事。　　三、阅读下面的文字，按要求作文。　　当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时……不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。　　请以《给自己的世界一片晴朗》为题写一篇文章。　　要求：（1）文体不限，字数不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
　　四、阅读下面的文字，按要求作文。　　人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……　　请以“突破”为话题作文。　　要求：（1）自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
　　五、阅读下面的文字，按要求作文。　　著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔，学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。　　请根据上述材料，自选角度，自拟题目，自定立意，写一篇不少于500字的文章。
　　六、阅读下面材料，按要求作文。　　《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；《散步》中“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路……　　是孝心，还是责任？是感恩，还是真情……请任选一个角度，按要求作文。
　　要求：（1）自选角度，自定主题；（2）自拟题目，自定文体（诗歌除外）；（3）字迹工整，书写规范，不少于 500 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。　　七、按要求作文。　　题目：我的表情包里没有__________　　要求：（1）把题目补充完整，横线上可填写“微笑”“哭泣”“放弃”“再见”等；（2）写一篇不少于500字的文章；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　八、阅读下面的文字，按要求作文。　　在现代社会，点赞不只是一种社交方式，也不只是在网络上流行，它是表达对人和事物的一种赞许、一种满意、一种鼓励；如果在恰当时机，恰当地为他人点个赞，也许会改变他，改变生活，改变自己。如果你用心地为自己或身边的人和事物点赞，你就会发现身边包括自己在内的所有美好，你就会为这些所感动，与此同时，你的心也会变得更加澄清，美好！
　　请你以《给你点赞》为题写一篇作文。　　要求：（1）立意自定，文体自选，表达自己的真情实感；（2）文中不得使用生活中的人名、校名和地名；（3）不少于500字，若写诗歌不少于20行。　　九、阅读下面的文字，按要求作文。　　莎士比亚说：“善良的心地，就是黄金！”对于普通人而言，想做一个一掷千金的慈善家并不容易，不过用自己的微薄之力去帮助别人，却也并非难事。要知道，善心无大小，点滴都是爱。作为中学生，你对此有何经历和感悟呢？
　　请以“微小的善意”为话题，写一篇文章。　　要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不得套作，不得抄袭。（4）不少于500字。（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。　　十、按要求作文。　　题目：比分数更重要的__________　　要求：（1）立意自定；（2）不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　十一、阅读下面的文字，按要求作文。　　2015年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，小小年纪就知道拍马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西……我觉得只要师生间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”
　当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”　　请根据你对这则材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。文中不得出现真实的人名、地点、校名。
导写资料“优秀作文” 借鉴
1、《生命中永恒的美》 片段组合（同一人不同事件） 父亲爱好+暖心（草莓）事件2、《幸福颜色》 生活细节（听写生字） 想一想：你的生活中有没有类似细节？ 学习的帮助督促，用心的照顾，情感的疏解，生活（运动，逛街，旅行）的陪伴……
3、《永恒的母爱》 借鉴行文思路： 出生——四岁——小学——初中。 时间跨越，生活片段，而非集中叙事。4、《幸福的颜色》 父母之间，和谐美好。 提示：可以写家人之间的情感，而不只是父母对我单方面的关心。
5、《那一扇开开合合的门》 承载物 一大家子 人物的层次，个性化的叙写： 奶奶严厉的晨起催促，姨婆很亲切，妈妈慵懒闲聊，爸爸耐心辅导。6、《精彩瞬间》 撷取瞬间的场景7、《记住这一天》 集中叙述一天的经历，表现父爱。 注意选材详略，重点突出，勿流水帐，可日记体。
8、《阳光小屋》 片段组合 （同一人不同事件） 或（不同家人不同事件） 注意场景组合与叙事组合略有不同。9、《那永恒的眼神》 竖式结构集中叙事，发现型。 注意行文波澜，细节刻画，场景设置，衬景抒情……
一、切题，独特选材，真情实感（起承转合）。 1、发现型； 2、误解型； 3、对比构思； 4、片段组合； 5、承载物二、事+细节： 重细节描写，添加动作、神态等各种描写，写出人物感情；三、语言： 不写大白话，不记流水帐，将叙述语言改成描写化语言。
四、事+景： 以景衬情，平时有意识的仿写此类片段；五、事+理： 在叙事段落或文章结尾部分，生发人生哲理，让文章立意更加有深度。平时有意识摘抄一些哲理句，并进行记背。六、事+物 或 事+线七、完全不能动笔的同学，借鉴优秀习作进行仿作。但事件不可抄袭。