初中数学青岛版七年级上册第4章 数据的收集整理与描述4.4 扇形统计图课文内容ppt课件

这是一份初中数学青岛版七年级上册第4章 数据的收集整理与描述4.4 扇形统计图课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，学习过程，扇形统计图的特点，或100%，百分比，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

能制作扇形统计图来表示数据。能够根据问题情境，理解扇形统计图的特点。能从扇形统计图中获取信息，作出合理的判断。
每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你是如何将蛋糕平均分成n份？试着平均分成八份。那如何分成七份呢？
问题引入 小强是学校校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛。那请你帮他想一想，怎样才能了解到同学们的爱好呢？
小强设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：
调查问卷你最喜欢的球类运动是（ ） （单选）A.篮球 B.足球 C.排球 D.兵乓球 E.羽毛球 F.其他球类运动
（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中（请同学们在你的学案上解答下列问题）
（2）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比
（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比.
求各部分占总体的百分比
填写成分名称，填写百分比
请同学们叙述你刚才的制作过程。
一般地，制作扇形统计图的一般步骤是：
同学们，你知道怎样按照意愿分蛋糕了吗？
1:扇形统计图可以直观地反映各部分在____中所占的_____.
2：扇形统计图各部分所占总体的百分比之和为 _______.各扇形的圆心角度数之和为360°.
小提示： 当各扇形圆心角的度数是近似数时,要合理得取近似值,在画扇形时也要注意协调.
（1）扇形统计图的特点： ①圆代表总体； ②扇形代表总体中的不同部分； ③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.（2）各个扇形所占的百分比之和为1；（3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小.
巩固提高： 做一做：1．观察下图，回答问题：如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的25%？如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约代表多少人？如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷稻田？
想一想小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？
2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占60%，则可用空间的容量为______ GB.
同学们，现在就请你走进相公中学，了解一下相公中学七年级的学生有什么样的体育爱好吧！
2012年10月20日，相公中学操场塑胶场地圆满竣工，并且已经投入使用。为了表示庆祝，相公中学准备举办几项体育比赛，其中球类比赛无法确定.于是,学校责成体育组的有关人员对学生的“最喜欢的球类运动”进行了调查，并将调查的数据按年级制作了扇形统计图。下面是七年级全体学生“最喜欢的球类运动”的调查统计图。
想一想： 相公中学八年级一班的体育委员也进行了“你喜欢哪些球类运动”的调查，全班共有50人，获得如下数据：
他想用扇形统计图来表示这些数据，却在计算过程中发现了问题，你知道会是什么问题吗？这组数据适合用扇形统计图吗？
所以，我们得出了一个结论：
当各部分占总体的百分比大于1时,不适合用扇形统计图。
2.扇形统计图的特点是:(1)扇形统计图可以直观得反映各部分在总体中所占的百分比. (2): 扇形统计图各部分所占总体的百分比之和为1.各扇形圆心角度数之和为360°.
1.制作扇形统计图,我们一般都经过这样几个步骤:(1)画圆; (2)计算各部分占总体的百分比;(3)计算各扇形的圆心角; (4)根据圆心角度数画扇形;(5)填写各部分名称,填写百分比.