数学一年级上册9加几教案设计

这是一份数学一年级上册9加几教案设计，共3页。教案主要包含了知识点讲解，解决生活中的实际问题，总结等内容，欢迎下载使用。
人教版数学一年级上册《9加几》教学设计教学目标：1、让学生了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程。2、使学生能正确的计算9加几的进位加法，在探究过程中培养学生提取有效信息并对其分析、综合的能力。3、在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力。教学过程：激情导入1、利用十加几就是十几做练习:
10+3=（）   10+9=（） 10+6=（）完成10的分式图:1919手拉手,2828是一家,3737亲兄弟,4646好朋友,555跳个舞今天我们要学习的内容就要9加几这个知识了。二、知识点讲解1、图片出示兔八哥生日，哆啦A梦和小狗给兔八哥送来了胡萝卜作为生日礼物，哆啦A梦送来了9根胡萝卜，小狗送来了3根胡萝卜，这时兔八哥犯了迷糊，到底一共有多少根胡萝卜呢?2、探寻方法一(接着数)求一共我们要用加法计算,9+3等于多少呢?我们可以从9开始接着往后数3个数,10、11、12，一共有12根胡萝卜，所以9+3=12。3、那你还有其他方法吗?4、探寻方法二(凑十法)：刚刚我们复习了10加几就是十几，那是不是可以把9凑成10呢?我们用一根小棒来代替一根胡萝卜，左边有9根胡萝卜，右边有3根胡萝卜，我们是不是可以从右边的3根胡萝卜抽出一根放在左边，凑成10呢?这是右边的3根小棒就变成了2根，左边现在有9根小棒加1根小棒等10根小棒。10+212，所以一共有12根胡萝卜。我们刚刚是用什么方法来算出9+3=12的呢?这就是我们这节课学习的一种非常重要的方法“凑十法”，计算9+3的时候，我们先把9凑成10，看到9想到1,9加1等于10。那题目中没有1怎么办呢?我们可以把3分成1和2，再利用10加几就是十几进行计算，很简单吧！三、解决生活中的实际问题1、左边有9个篮球，右边有8个篮球，一共有多少个篮球呢?根据图片我们可以列出加法算式:9+8=，那9+8等于多少呢?我们可以用凑十法来解决一下，看到9想到1,9+1=10，算是中没1，我们可以从8里面分成1个1,8可以分成1和7,9+1=10,10+7=17四、总结我们来总结一下，这节课我们学习了9加几，我们可以接着往后数，也可以用“凑十法”来解决这种问题，以9+3为例，我们先把9凑成10，看到9想到1,9加1等于10，那题目中没有1怎么办呢?我们可以把3分成1和2，再利用10加几就是十几进行计算。兔八哥学会了9加几的计算，你们学会了吗?我们下节课再见吧！