数学一年级上册7 认识钟表教学设计及反思

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称认识钟表难点名称认识钟面及整时
 难点分析从知识角度分析为什么难没有刻度的钟面，学生要记住数的排序，使学生初步认识钟面，会认整时时刻并会用两种方法记录时刻。从学生角度分析为什么难学生常常把两种记录时刻的方法弄混淆。认只有四个数以及没有数的钟面上的时刻难。难点教学方法1、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。 2、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。
 教学环节教学过程导入创设情境，谜语导入：1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不停息。滴滴嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。2、课件播放各种钟表。3、钟表的作用。板书课题。 知识讲解（难点突破）探究新知：1、初步认识钟表。（1)课件出示钟面照片。（2)看自己的钟面模型。（3）师拨指针，生用手比划指针走的方向，感受指针走动的速度。2、认识时针、分针和钟面上12个数的排序。（1）出示钟面，从12开始出示数，出示分针和时针。（2）拿出自己的钟面模型，指一指分针和时针。3、认识整时。(1)分别出示8时、9时、10时、2时、5时的钟面，让孩子说出时刻，并说一说是怎么看的。
(2)观察整时钟面，有什么共同的地方？（3）小结：整时时，分针都指向12，时针指向几就是几时。普通计时法的记录方法。.师贴钟面，生说时刻，师生一起用普通计时法板书钟面上的时刻。总结普通计时法的记录方法。电子计时法的记录方法。出示电子表图。观察并说说电子计时法是怎样记录时刻的。师生共同在黑板上把时刻用电子计时法记录下来。课件出示学生的作息表，感受一天中每个整时时刻出现两次。了解新疆和北京的时间差。刚刚老师用普通计时法做了咱们的作息时间表。现在请翻开书，看看小明一天都是怎样安排时间的。第一幅图中：小明7时起床刷牙。因为新疆和北京都是用的北京时间，北京天比咱们早亮两个小时，所以他们干什么事情总比我们早两个小时。学生用电子计时法完成北京小朋友小明的作息时间表。汇报，课间反馈，改错。出示特别的钟面。让学生再次感受钟面上12、3、6、9的位置。师折钟面，发现12和6在竖直的折痕上，3和9在水平的折痕上。观察12时、3时、6时、9时时分针和时针的特点学生拨时刻练习。过一小时是几时？再次感受指针走的方向。 课堂练习（难点巩固）1、用电子计时法写出钟面上的时刻。2、出示只有四个数的特殊钟面，认时间。3、出示一个数都没有的特殊钟面，认时间。4、钟面上的时刻再过一时是几时？ 小结我们要懂得珍惜时间，合理安排时间。