数学人教版连加 连减教案及反思

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第5单元6 到10的认识和加减法    连加连减

难点名称

连加连减是两步进行计算，是第二部用第一步的得数作加数或被减数来体会运算顺序。

难点分析

从知识角度分析为什么难

之前我们的学习只需一步就可完成计算，而在此课，我们要分为两步进行计算才能算出结果，特别是第二部用第一步的得数作加数或被减数。用连减解决问题的时候，容易写错第一个数字。两个有关系的一步算式写成综合算式。

从学生角度分析为什么难

一年级学生受到年龄特点的限制，注意力易分散，有意注意时间段，思维还处在具体形象思维阶段。像连加连减这样需要较强注意力的知识点，对他们来说是学习上的难点，表现在由于看不见或忘记第一步计算结果而导致第二部计算受阻的现象。

难点教学方法

填写示例

1. 通过设计生动，活泼的，充满童趣的情景，让学生观察欣赏，直观理解连加连减的意义和计算顺序。
2. 通过问题探究，标出符号来讲解计算方法和计算顺序。

教学环节

教学过程

导入

一、口算导入：

3+1=4          4+1=5          9-2=7              6-3-3

4+3=7          5+3=8          7-4=3              3-3=0

这组两题有什么关系？

知识讲解

（难点突破）

二、今天老师邀请兔子一家，兔爸爸、兔妈妈和小白兔和我们一起学习新的内容《连加连减》。

我们一起来听听他们的故事，故事后面他们给我们带来了什么问题。

兔子一家生活在森林里，他们家后面有一座小山，山后他们有一片空地，今年他们在地里种萝卜，烈日下他们天天去地里除草，浇水。埋在土里的萝卜吸收了他们的汗水，长得很快。没过多久，萝卜们就长大了，水灵灵，胖乎乎的。兔子一家高兴极了。有一天他们开开心心的各挎着一筐大萝卜回家去了。

1.同学们你们看看，兔爸爸拔了几根萝卜（4根），兔妈妈呢（4根），小白兔也喜欢做事，他呢？（2根）。根据这些信息，能提出一个数学问题吗？

    他们一共拔了几根萝卜？

     应该4+4+2  这样列式，是不是同学们。像4+4+2这样的算式我们叫做连加算式，我们把它怎样计算才能算出答案呢？

    4+4+2=10  计算顺序：计算连加算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。

   2.兔爸爸，兔妈妈和小白兔把自己取回来的萝卜放在一块儿了，总共10根。他们第一天吃了3根，第二天吃了2根，还剩下多少根？

像10-3-2=这样的算式我们叫做连减算式，我们把它怎样计算才能算出答案呢？

    计算顺序：计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。

课堂练习

（难点巩固）

小结

归纳总结：

计算连加算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。

 计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。