数学人教版减法教案

这是一份数学人教版减法教案，共3页。教案主要包含了复习引入，创设情境，学习减法的意义，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
人教版小学一年级数学上册《减法》教学设计教学目标1、    初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算式；掌握5以内减法口算的方法。2、    在观察图意的过程中，将图意转化成语言表述，在语言表述的基础上抽象成算式，重点理解算式表达的意义。同时培养学生的观察、比较及初步的抽象、概括能力，提高口算能力。3、    培养学生理解符号意义的能力，对学生渗透集合思想。教学重点：理解减法的含义。教学难点：能争确理解图意，说出算式表示的意义。教学准备：课件 圆片教学过程一、复习引入复习2-5的组成。（出示分解图）二、创设情境，学习减法的意义1、初步感知减法含义（1）同学们,今天有一个好朋友来和我们一起学习,我们看看是谁?认真看图,你观察到了什么? （2）那你们再仔细观察,又看到了什么?（气球飞走了1个,还剩3个)师:你能用一句话把这两幅图的意思一起表述出来吗?（小丑原来有4个气球,飞走了1个,还剩3个)（3）用圆片表示这个过程同学们我们拿出来自己的圆片在桌子上摆一摆,同桌同学在互相说一说。教师巡视,找学生上黑板来演示。（4）如果这些圆片是画在书上的或者是黑板上的,我们要怎么表示飞走呢?（划掉、去掉、圈起来）师:你们的方法都非常好,你们真是爱思考的好孩子,那我们给自己一些鼓励吧。(同学拍手鼓励)多媒体展示虚线圈上一个。（5）想用一个算式来表示这个过程,要怎么列式呢?4-1=3（师板书）这个算是中的“-”叫做什么?（师板书减号）师:这个算式要怎么读呢?4减1等于3。(多找学生来读)同学们,我们继续来观察这个减法算式,这里面的4、1、3在图中分别表示什么意思呢?（4表示原来有4个气球,1表示飞走的1个气球,3表示还剩下3个气球。）师找学生回答这个问题。（6）同学们老师现在要考考你们,出示图片,你们自己看图并说一说算式的意思。出示铁锹、饼干、纸鹤题。(多找学生回答)师:同学们,我们回想一下前面学习的知识和看到的图片,我们在思考一下,在什么情况下要用减法来计算。（拿走、去掉、飞走、跑掉……）师:你们真是善于观察和思考的孩子。像这样,在整体中去掉或拿掉一部分的时候,我们要用减法来计算,这也就是我们今天学习的减法。师板书:减法。2、（出示松鼠图片）师:你们认真观察,再说一说你们都观察到了什么。（有5只松鼠,跑掉了3只,还剩2只)师:你能列出一道减法算式吗?（5-3=2）师:5-3= 2,你是怎么计算的?（说一说）3、勇闯智慧岛。（1）（出示图片）说图意，列算式。 （2）划一划，填一填。（3）（出示图片）孙悟空打下了4个人参果，猪八戒吃了一个，还剩几个？在本上列算式，汇报。小游戏：我第一次拍手的次数是减法的第一个数,第二次拍手的次数是减法的第二个数,你们来拍得数。老师和学生互动。三、课堂小结同学们,通过今天的学习,你都学到了什么知识?生回答。师:减法是我们今天学到的新的计算方法,在我们的生活中减法可以帮我们解决很多难题,我相信,通过今天的学习,同学们在遇到困难的时候一定能够运用我们所学的知识解决问题。