小学数学人教版一年级上册数学乐园教案

这是一份小学数学人教版一年级上册数学乐园教案，共3页。教案主要包含了闯迷宫，实验过程，邮递员送信等内容，欢迎下载使用。
 《数学乐园》教学设计 教学目标： 1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。 2．在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习　的兴趣和信心； 3．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。 教学过程： 一、闯迷宫 1．激趣。数学乐园参加游戏比赛师：同学们，谁来欢迎我们呢？生：喜洋洋师：大家就可以进数学乐园。敢不敢接受挑战？ 2.对口令：教师演示，学生学习。学生练习7，8，9的口令。3.数的组成：一个十和5个一组成几？2个十是多少？7个一和一个十是多少？4.数字的排列。5.算一算。6.走迷宫，明确规则。 师：摆了一个什么样的迷宫呢？ 生：有1到9个数字，有两个出口。 师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？ 学生发言（按照从1到9的顺序）。 师：指给大家看看吧。 （一个学生上台划出路线图，展示给学生。） 师：对。只有按照从1到9的顺序，才能走出迷宫见到数字娃娃。如果不按顺序，就会被困在迷宫里，也到不了数学乐园了。 3．独立闯迷宫，展示成果。 师：谁有不同方法路线走出迷宫？把它划在自己的课本上。看看自己最多能找出几条路。 （学生在自己课本上用笔划出路线，教师观察学生操作情况。） 师：走出迷宫的同学请举手。到这里来指给大家看看吧。 （学生到黑板上划一划，说一说。） 师： 谁和他不一样？来。 （学生划出不同路线图。） 肯定方法的多样，闯出迷宫。 师： 大家找到了这么多条路，都能顺利走出迷宫。但有一点是相同的，都是按照从1到9的顺序。要带大家去数字乐园了。走吧。  二、实验过程六个正方体能拼成一个大正方体吗？三、邮递员送信学生上台展示一起表演。四．课本学习 1.学生动手圈一圈，有几双袜子。2．星期二到星期四放假，放几天假。五．小朋友通过今天的学习你们有什么感受呢？