小学数学人教版一年级上册1-5的认识教学设计及反思

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第三单元第一课时1-5的认识

难点名称

知道1~5的先后顺序，会正确读、写1~5。

难点分析

从知识角度分析为什么难

教材第16页，用形象的虚线加箭头勾勒出1～5的书写方法，使学生一看就如道从哪里起笔，怎么拐弯，在何处收笔，同时教材提供了让学生模仿写数字的练习格，他学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺的方向和在方格中的布局，一方面为独立写好这些数字打基础，另一方面进行美育教育，让学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。

从学生角度分析为什么难

初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌掘，有的学生往往把上、下、左、右位置搞错(如3写成ε）。另外，手指也不灵活。写5、2等数字时，拐弯不圆滑，要写得整齐匀称就更难一些。

难点教学方法

教学生认数字1~5时，先教即联体，再教书写体。为了使学生更好地记住字形，可让学生说一说

每个数字像生活中的什么东西。如：1像小棒、2像小鸭、3像耳朵、4像小、5像秤钩。可通过电脑课

件将这些数字与相应的图形联系起来，加深学生对字形的记忆，同时提高学习的兴趣。

教学环节

教学过程

导入

师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？ 

学生：知道。春夏秋冬。   

教师：那现在是哪一个季节啊？  

学生：秋天。   

教师：对，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。我们看看这位王奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？  

 学生：是。   

教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？   

学生：南瓜/花朵/王奶奶

知识讲解

（难点突破）

（一）看图认数、读数，从现实中抽象出数

教师：有多少个南瓜呀？  

学生：5个。   

教师：有多少朵花？   

学生：3朵/4朵。   

教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？   

学生：1。   

教师：图中有什么数量是1的呢？  

 学生：一位王奶奶/一只小狗。   

教师：对啦！王奶奶、小狗的数量都是1，可以用数1表示。那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？   

学生：2。   

教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。   

学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。   

教师：很对。它们的数量都是2，可以用数2表示。2数完了应该数几呢？   

学生：3。   

教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。   

学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。

教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？

学生：数4。

教师：请同学们数数，图中有什么可以用数4表示的呢？

学生：4只小鸡/4朵向日葵。

教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数4表示。接下来我们应该数？

学生：5。

教师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数5表示的呀？

学生：5个南瓜/5个玉米。

教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米的数量是5，可以用数5表示。现在大家一起来认读一下。

学生：1、2、3、4、5。

（二）反馈练习

教师：我用一根小棒表示数字1.那数字2可以用几根小棒表示？你能用它摆出什么图形呢

教师数字3可以用几根小棒来表示，你能摆出什么图形？

(接下来再分别用小棒表示数字4，5)

教师除了用小棒，你还能用其他方式表示数字1-5吗？

（你的回答真特别，我听出了不一般的智慧。）

（三）感知1-5的顺序

教师：现在我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？   

学生：1颗。  

 教师：1颗珠子可以用1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？  

学生：2颗。  

 教师：可以用几表示？  

学生：2。  

 教师：看上面这道题，请一个同学回答。   

学生1：再摆1颗珠子是3颗，可以用3表示。  

 教师：那再摆1颗珠子呢？  

 学生2：是4颗，可以用4表示。  

 教师：那再摆1颗珠子呢？全班一起回答。   

学生：再摆1颗珠子是5颗，可以用5表示。

（二）认一认，写一写

教师；大家都掌握了吗？现在我们来学习怎么写这些数。大家看一下，1是从上往下写，稍稍有些倾斜，大家拿出田字格本，跟着老师一起写。  

2像一只小鸭子，看老师写一次。好，现在在田字格本上写下2。  

3像小耳朵，看老师写一次。好，现在在田字格上写下3。   

4要写得直直的，不能有弯曲的地方。看老师写一次。好，现在在田字格本上写下4。  

5比较难写。看老师写一次。好，现在在田字格本上写下5。

课堂练习

（难点巩固）

1、连一连

2、写一写

3、看数涂色

4、数一数

小结

今天我们认识了哪几个数呀？

在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、5来表示。所以，学好了数学，可以帮我们解决很多生活中的问题。