人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法第几教案

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

3 1~5的认识和加减法第3节  第几

难点名称

能区分“几”（基数含义） 和“ 第几”（序数含义）

难点分析

从知识角度分析为什么难

让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几”来描述物体的位置。

从学生角度分析为什么难

在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。

难点教学方法

1. 通过故事引导，理解序数含义，会区分基数与序数
2. 通过练习的完成，明确方向决定次序

教学环节

教学过程

导入

一、复习导入

1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？

2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？

知识讲解

（难点突破）

二、探究新知

1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？

    如果以穿紫色裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，明明后面的解放军阿姨排第几？最后一位叔叔排第几？

2、思想教育：看到明明排队的情景，鼓励学生讲文明，守秩序。引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。

3、同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？     

4、动画展示：穿紫色裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。

（1）教师：这时有几个人？谁排第一？明明排第几？他后面对2位叔叔排第几？让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。

（2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。

5、出示“做一做”，让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”。

课堂练习

（难点巩固）

三、巩固练习

让学生动手操作，加深理解。

四、思维拓展

提高学生思维能力

小结

五、课堂小结

本节课你学会了什么？