人教版一年级上册加法教案设计

加法

教学内容：教材第24页。

教学目标：通过操作演示，使学生初步了解加法的含义，认识符号“+”，正确读出加法算式。

德育目标：掌握读写法，增强自信心。

教学重点：认识“+”，认知加法的含义。

教学难点：掌握加法算式的写法和读法。

教    法：情境演示法。

学    法：自主探究法。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：2020年08月30日

教学过程：

一、思想教育

    小事成就大事，细节决定完美。

二、明确目标

玩游戏也能发现并学到数学知识。出示主题图，观察游乐园的小丑在干什么？

三、自主学习

小丑右手拿3个气球，左手又拿来1个气球，说一说图意，交流引导，做手势合起来。由左右手气球的数量抽象出用数字3和1表示。

四、小组研讨

在数学上，要求一共有多少个气球，就要把数字3和1合起来，我们用“+”表示合起来。

交流数一数，3和1合起来是多少？用数字几表示？

等于4，用“=4”表示。

3+1=4

把3和1合起来，用加法计算。

五、质疑点拨

加号前面的3表示什么？加号后面的1呢？4又表示什么？

加法算式的读法：3加1等于4或3加1得4。

六、检测达标

1、完成做一做。

1、练习加法的读写及其意义。

七、总结归纳

今天我们认识了一位新朋友：加号。

八、板书设计

加法