人教版一年级上册加法教学设计

加法

【教学目标】

1．使同学们初步认识加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。

2．会用自己理解的方法熟练地口算得数是5以内的加法，并学会在等号后面写得数。

3．培养同学们的观察能力和动手操作能力。

【教学重难点】

认识加法的意义，正确地读加法算式

【教学准备】

气球（红色3个、蓝色1个）、玉米粒（5颗）、磁铁（5个）、小黑板一块（准备练习题）、桃子图片两张

【教学过程】

一、情境导入：

中秋佳节快到了，学校要送气球给一年级（1）班，看、他们拿着气球来了。（     小朋友拿着3个红气球，       小朋友拿着1个蓝气球）

二、新授：

1．提问引入加法

你会用数字表示各种气球的数量吗？（3和1）

（1）      把两种气球合在一起是几个气球？（就是把3和1 合起来，用加法计算，用加号“+”来表示。合起来的得数就用等号“=”来表示。）同时揭示课题。

（2）      你会用算式来表示吗？

3    +     1    =    4

（加号）    （等号）

读作： 3加1等于4

进一步加深对加法的理解

教师出示桃子图并引导学生：

（1）认真观察，桃子有几堆？每一堆有几个？

（2）让学生用自己手中的玉米粒摆一摆，（先摆几颗、再摆几颗、合在一起数一数一共有几颗？）

（3）在草稿纸上写出算式

（4）指名学生上台写算式、然后全班齐读

【巩固练习】

老师出幻灯片第六张和第七张，学生独立练习，然后指名学生写算式，最后集体订正。

1．根据算式在横线上摆磁铁，并把得数填在     。

1  +  2  =              3  +   2  =     

2．你能看图列出哪些算式？（出示幻灯片第九张）

学生同桌讨论，然后写出算式，教师巡视指导。

【教学反思】

同学们，学了这节课，你有什么收获？（知道了，把两个数合起来就用加法计算），那在生活中，要把两个事物合起来，咱们就用加法来计算吧！