小学数学人教版一年级上册加法教学设计

教师姓名

图迪汗·依米尔

单位名称

柯坪县盖孜力克镇中心小学

填写时间

2020-8-24

学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第三单元 1~5的认识和加减法

难点名称

5以内加法的计算方法

难点分析

从知识角度分析为什么难

3+2

知识点本身内容复杂：使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。

从学生角度分析为什么难

3+2

学生刚接触加法运算，还得进一步加深知识的巩固。

难点教学方法

3+2

经历加法的计算过程，使学生掌握5以内的加法的计算方法。

教学环节

教学过程

导入

（课件演示：美丽的花园里，三位小朋友在浇花。）

教师：老师想知道有几位小朋友，在干什么，谁愿意帮我？你是怎么知道的？

（课件继续演示：又来了两位小朋友）

教师：这时你又看到了什么？想到了些什么？

学生观察并回答。

教师：现在一共有几位小朋友？你是怎么想的。

根据学生的回答，教师板书：3+2。

知识讲解

（难点突破）

1. 点数

前面的三位小朋友可以用数字“3”表示；后面来的两位可以用数字“2”表示。而数字“3”和“2”可以用三个小圆点和两个小圆点表示，把左边的和右边的小圆点一起数就可以得出和。

2. 接着数

前面的3后面接着数两下就可以的到5.

3. 数的组成

5可以分成2和3，反过来3和2组成5.

课堂练习

（难点巩固）

1+3=4          2+3=5      4+1=5

3+1=4          3+2=5      1+4=5

通过计算下面的题巩固加法计算方法，以及观察上下算式得出加数位置调换和不变的规律。

小结

总结计算方法来结束本节课。