小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称第七单元《认识钟表》难点名称会用两种方法表示钟面的时刻难点分析从知识角度分析为什么难学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，由于以往的认识是忽浅和不系统的，这必将导致学生对钟表的结构和指示功能的认识是模糊的，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯，对时针和分针难以区别，容易混淆。从学生角度分析为什么难一年级学生好动，在四十分钟的教学中注意力易分散，学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的。难点教学方法1、观察课件钟面，运用拟人化的语言介绍时针和分针，增加童趣，吸引孩子的兴趣   和注意力，直观演示出12个数字。2、让学生通过动手摸摸，指指，画画，动口说说，区别时针和分针。3、直观观察6个钟面比较、发现，认识整时。4、通过对7时的直观读写教学来学会两种方法表示5、通过针对性练习巩固整时的认识。教学环节教学过程导入创设情境导入师导言:同学们，今天我们跟随着钟表的声音一起走进钟表王国去认识钟表吧！引出课题，揭示所学内容。 知识讲解（难点突破）1.认识钟面 (1)师:“看，钟表王国里有的钟表带有指针，有的直接用数字表示时间，老师这里也有一个钟(课件出示)，现在同学们仔细观察，看看钟面上有些什么? (2)课件出示钟表，运用拟人化的语言介绍时针和分针，增加童趣，吸引孩子的兴趣和注意力 。 (3)出示课件边演示，边小结:通过同学们的观察，我们发现了钟面上一共有1到12个数字，并从小到大围成一个圆圈，还有2根指针，又短又粗的一一时针;又长又细的一分针；  (4)在自己的学具钟上摸一摸、指一指、说一说时针和分针的区别?并画一画。2.认识整时。（1）观察6个钟面（课件出示），说说你的发现？（2）通过课件，直观演示引导观察边小结:在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。（3）针对性的练习进行整时的认识巩固。（4）屏幕上出示主题图    师:请小朋友观察，看看小闹钟叫醒小女孩的时间是几时?（5）利用直观教学，讲述整时的两种表示法。（6）开心练习巩固：课件显示3个钟面，讲述:8时，8:00:3时，3:00，6时，6:00的两种表示方法，再次练习巩固，加深理解，（7）合理安排时间：这样的一天一定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢?观看小猪和小狗一天的安排时间的故事，并数育学生要合理安排时间，养成良好的作习习惯。      课堂练习（难点巩固）1、在自己的学具钟上摸一摸、指一指、说一说时针和分针的区别?并画一画。2、连一连，看钟面连时间，巩固对整时的认识。3、看钟面，写出钟面所表示的整时的两种不同的表示法。小结我们一起认识了钟面结构和认识整时，还认识了整时的两种表示法，你们都学会了吗？还知道了要珍惜时间，合理安排时间，养成良好学习习惯。