人教版一年级上册7 认识钟表教案

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表教案，共8页。
《认识钟表》教案课题：7.认识钟表三维目标：1、根据学生生活的已有经验认识钟表各部分名称及其表示的意义。引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2、在经历认表、画表、记录时间的过程中，感受数学的简洁美，并在这个过程中培养学生观察与表达的能力。3、沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，合理安排时间。教学中线：认识整时、记录整时。教学难点：特殊时刻的认识。教学用具：课件、学具钟、表面图纸教学过程：教学环节教师活动学生活动导入（课件）孩子们请你们仔细听，猜猜这是什么声音？ 这是闹钟的声音，小红每天就是听闹钟的声音起床的，我们来看一下小红是什么时候起床的?你是怎么知道的？学生听声音，猜一猜是什么声音。（手机声、上课铃声、闹钟声……）请会认时间的小朋友来汇报：7时。 生汇报看了钟表教学环节教师活动学生活动导入     探究新知（一）认识钟面（课件）           教学环节平时你是什么时候起床的? 我们每天的生活都里离不开时间，只有认识了钟表，才能做一个遵守时间的好学生。今天我们就来一起认识钟表。（板书课题:认识钟表）想想生活中见到的钟表， 钟面上都有什么?（说标准名称：指针、刻度线）钟面上有哪些数字？（板书：数字：1~12）我们送十二个数宝宝回家。我们一起认一认数宝宝的家。我们比一比看谁能记住这些数宝宝的家。数宝宝和我们做游戏，它们藏了起来，你们能准确得找到数宝宝的家么？我们来开火车认一认。同学们你们能记住3、6、9、12的家么？教师活动学生分享汇报了解，感受认识钟表的必要性。 明确本课内容齐读课题指名汇报：钟面上有数字、针、线指名汇报：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12观察数字在钟面上的位置认一认，自主记一记数字在钟面上的位置。 学生说出教师随机指出时刻的对应数字  汇报  学生活动探究新知（一）认识钟面（课件）                 教学环节请你闭上眼用手指出数宝宝3、6、9和12的家。记住了这四个数字的位置可以帮助我们更好的认识钟表。钟面上除了数字，还有什么?（板书：指针）你知道这两根针的名字么？（课件显示）你是怎么区别时针和分针的。（板书）   孩子们请仔细观察，时针和分针除了长短粗细还有什么不一样？怎么不同的？ 拿出学具钟，以小组为单位指一指哪根指针是分针，哪根指针是时针。教师活动按要求完成了解3、6、9、12位置特点及重要性汇报：指针 指名汇报：时针、分针 仔细观察，指名汇报：时针又粗又短，分针又细又长。开火车说一说，巩固认识区分时针和分针观察后汇报：时针和分针运动的速度不同 指名汇报：分针转动得快，时针转动得慢。用手表示指针运动的方向小组活动：认识区分时针和分针 学生活动探究新知（二）认读整时（课件）
 小精灵带来三个钟面，想考考大家。（第一个钟面）这是几时？你是怎么认的? 谁能来当小老师?懂的同学再讲一遍第二个钟面谁会认？ 孩子们，我们把8时、3时和6时这样的时刻叫做整时。（黄色粉笔板书：整时）仔细观察这3个整时的钟面，它们有什么相同的地方？三个钟面的分针都指向12，时针指向8就是8时，时针指向3就是3时，时针指向6就是6时，也就是分针指向12，时针指向几就是几时。 （板书：分针指向12，时针指向几就是几时。）指名汇报   指名汇报指名汇报认读第三个钟面上的时刻认识整时齐读 观察后汇报：分针都指向12   齐读课件显示内容：分针指向12，时针指向几就是几时。开火车读再齐读教学环节教师活动学生活动探究新知（二）认读整时（表面图纸）（三）记录整时(课件)            教学环节拿出准备好的钟面纸，在上面画出一个你最喜欢的整时。  这是小红家床头柜上的电子钟，这是几时？生活中还有很多电子钟表，它们表示的是几时？怎样记录第一个钟面上的时刻？（板书：8时）你的方法真好用数字和汉子的结合来记录整时。第二个、第三个时间我们怎么记录？（板书）你能像电子钟那样记录时刻么？这两个钟面谁能用这种方法记录。几时就写数字几，后面加：和00 教师活动独立画出自己喜欢的整时同桌互相看一看认一认画的是几时，互相检查。  指名汇报
 认读 写数字8再写汉子时来记录8时。 指名分别汇报  指名分别汇报 指名板演集体订正再巩固 学生活动探究新知（三）记录整时(表面纸）巩固新知（一）特殊时刻的认识       （二）出示模糊钟面，认读整时。 请同学们拿出刚刚画整时图，把对应的时间用两种方法记录下来。  小明是个很会合理安排时间的小朋友，这是他的双休日的作息时间表。我们一起看看他是如何度过的。   看了小明的双休日作息时间表，你有什么想说的?
  孩子们，通过这节课的活动你们会认整时了么？那我们来比一比，看谁能快速的认出正确的时间。独立完成，小组中互检    学生认读整时，并说一说这些整时中分针、时针的位置，认识这些特殊时刻。了解每天时针和分针转动两圈来表示时间，每天有两个一样的时刻，表示不同的时间。指名汇报谈自己的感受：小明的生活真有规律；合理安排时间真好…… 互动回答 进行抢答活动教学环节教师活动学生活动拓展      布置作业      总结 我们来欣赏两张图片。看图片猜一猜这些是做什么用的?介绍日晷和铜漏壶。 这节课学习的内容是教材84页和85页的内容。（展示书中内容）1、课后自己设计一个未来的钟表，把它的样子画出来。
2、在爸爸妈妈的帮助下制定自己的作息时间表，向小明一样学会合理安排作息时间。孩子们这节课我们学会了认识钟表。它是怎么表示整时的？分针指向12，时针指向几就是几整时。下节课我们做一些练习，比一比看谁掌握的好。 随意的猜。 了解感受，齐读名称。谈谈自己的感受看一看，交流有没有不懂的地方。 明确作业内容       指名汇报再巩固了解下节课内容安排