2021学年9加几教学设计

这是一份2021学年9加几教学设计，共2页。
一年级上册数学《9加几》                                                         教学目的：初步学会用“凑十法”计算20以内的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。教学重点：掌握“凑十法”，正确计算9加几的计算方法。 教学难点：使学生形成“凑十法”的思考过程。
教学准备：课件、每人13个小苹果学具等。
教学过程：建构方法，揭示“凑十法” 师：同学们，今天我们学习的内容是“9加几”的加法，大家看看小美同学是怎样摆苹果的。出示“左边摆了9个苹果，右边摆了3个苹果，一共有多少个苹果？”
   下面就来解决这个问题。9个加3个等于多少呢？我们可以采用数数法，数出有多少根？还可以用接着数的方法，从9个接着数3个，但是这两种方法比较麻烦，我们就来学习一下怎么用“凑十法”进行计算。“凑大数，拆小数，凑成十，算得数。”9个加3个，凑大数，9凑10缺1，拆小数，我们把3拆分成2组，分成1个和2个，9个加右面1个等于10个，就转化为同学们熟悉的10加几的加法运算，最后算出等于12，我们用数字表示，同学们看老师画的分解图，凑大数，9凑10缺1，拆小数，因此把3拆分成1和2两组，凑成10，最后算10加2等于12。下面我们一起来读“凑十歌”，同学们就能更好的方便计算。 凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。 通过以上的学习，同学们学会了9加几的计算了吗？ 板书设计：        9加几 9  +  3 = 12                                1    2  10