小学数学人教版一年级上册比大小教案设计

这是一份小学数学人教版一年级上册比大小教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
人教版        一年级数学上册      第三单元《比较5以内数的大小 》教学设计 【教学目标】1.初步理解“同样多”和“多” “少”的含义，认识=、>和<。2.了解5以内数的大小 ，会用=、>和<表示5以内数的大小。【教重难点】重点： 认识=、>、<比较大小的符号和5以内数的大小。难点：会用=、>和<表示5以内数的大小。【教学准备】课件【教学过程】情境导入师：同学们，今天老师带大家去数字王国。数字宝宝带我们来学习比较5以内数的大小。我们来看看这节课的学习目标吧。（出示学习目标）你们看数字宝宝带我们来到了游乐园呢。你们看猴子在玩摘水果游戏呢。（播放视频）认识比较大小的符号=、>和<师：猴子摘到了许多水果。我们来数一数：下面有几种水果，每一种水果都有多少个？（水果图片）一遍讲解一遍数数。师：比一比水果的个数，你发现了什么？1.桃子和香蕉都是2个，所以它们是同样多的。那么我们比较的时候用“=”来表示两边的大小。读作2等于2。2.一个对一个地比，哪种水果有多余？多余在哪里？（画圈表示）草莓5个，苹果4个，我们一个一个对比，草莓比苹果多，多了1个。所以我们可以这样列式比较它们的大小。5 > 4，读作5大于4。这个符号是大于号。我们仔细观察，它有一头是开口的，开口这头对大的数；尖的一头对小的数。3、雪梨和西瓜，哪一个多，那一少。一个一个的比，雪梨比西瓜少多少个？西瓜1个，雪梨3个，西瓜6块，所以列式为1 < 3, 读作1小于3。这个是小于号。我们还是一样的，开口这头对大的数；尖的一头对小的数。师：我们刚才学了比较大小的符号。等号、大于号和小于号。大于号和小于号长得很像，怎么区别它们呢。我们从左边看到右边看，大口的在前叫大于号，尖尖的在前叫小于号。不管哪个符号，记住开口这一头是对大的数，尖的一头对小的数。老师教首记住符号的儿童（出事儿歌）符号儿歌大于号，小于号，两个兄弟来报到。大口在前是大于号，尖尖在前是小于号。大于号小于号，嘴巴朝着大数笑。比较5以内数的大小  四、课堂总结师：同学们，我们这节课认识了比较符号“= <   >”，区分“>”和“<”的方法是从左边看到右边看，大口的在前叫大于号，尖尖的在前叫小于号。不管哪个符号，记住开口这一头是对大的数，尖的一头对小的数。和用符号比较5以内数的大小。