数学一年级上册左、右教案设计

教师姓名

单位名称

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学科

数学

年级/册

一年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第二单元《左右》

难点名称

“左右”的相对性难点分析从知识角度分析为什么难

难点分析

从知识角度分析为什么难

以自己的左右手所在位置为标准、确定左边和右边具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

一年级的学生缺乏生活经验和快速确定左边和右边有一定的难度

难点教学方法

1.谈话引入学生的学习激情，吸引学生的注意力。 

2.通过观察、数、说、摆等活动突破难点。

教学环节

教学过程

导入

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

师：小朋友们请看图片，这是二年级的哥哥姐姐们正在上课的图片，请仔细观察他们都在做一个什么动作？

生：都在举手。

知识讲解

（难点突破）

师：对，在举手，上课回答老师问题时，都要先举手再做答，在这里老师要告诉你们回答问题时都是举右手，现在老师举起的这只手就是右手，请你们也举起自己的右手，请放下右手，想想右手还可以做什么？

生：拿筷子夹菜、拿笔写字……

师：现在观察一下自己的桌面，除了右手还有一只手叫什么手？

生：左手。

师：左手在你写字时可以用来压书本你、吃饭时可以端碗,左右手在生活中可以帮我们做很多很多的事情，今天我们就来学习左右，出示课题《左右》，请学生读题目。

1、首先带领学生认识左右这两个字，在组词、造句。

2、请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字。

课堂练习

（难点巩固）

二、玩学具，理解左边和右边

1、摆一摆

师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。

（计算机演示：按顺序摆好：铅笔盒、尺子、铅笔、橡皮、本子五样学具）

2、数一数

师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）

从右数尺子是第--------个

从左数尺子是第--------个

3、说一说

铅笔的的左边是什么？右边呢？

（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？

（2）说出铅笔的左边或右边各有哪二样学具？

三、解决问题，增强应用意识

1、森林里开运动会，来了好多动物，谁来说一说大象的左边是谁？右边是谁？

2、填一填

（1）从左边数袋鼠在第（     ）位，从右边数袋鼠在第（    ）位。

（2）鸭子的左边有（      ）只动物，分别是谁？右边有（    ）只动物，分别是谁？

    3、数一数、画一画。

（1）一共有（     ）只动物，最右边是（    ）最右边是（     ）。

（2）请从左边数把第三只动物圈起来，请从右边数把第三只动物头上花朵小红花。

 四、课堂练习：

1、说一说相邻的同桌都有谁？

2、上下楼梯时应靠那边行走？

3、摆一摆（师说生摆）

把书放在本子的下面

铅笔盒放在书的左边

右手放在本子的左边

小结

五、课堂总结

谈谈这节课你有什么收获？