2021学年9加几教案
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称二十以内的进位加法---9加几难点名称理解“凑十法”的思维过程,能够熟练正确地进行计算。难点分析从知识角度分析为什么难学生刚上一年级才熟练地掌握10以内加减法和10加几,对于20以内的进位加法9加几的学习,学生可以通过观察,交流,讨论,操作,总结出适合自己的方法,而“凑十法”这种思想及具体的方法,学生可能有一定的难度。从学生角度分析为什么难一年级学生抽象逻辑思维较弱,理解思考困难。学生知道运用“凑十法”计算20以内的进位加法比较简便,不过理解“凑十法”的思维过程,思考困难,不太巧妙的运用,需要巩固练习用凑十法计算9加几,能够熟练正确地进行计算。难点教学方法直观演示,观察法教学环节教学过程导入 课前算一算10加几的算式,回顾10加几就等于十几,方便学生容易理解“凑十法”。 知识讲解(难点突破)1、通过观察关于饮料的图片小组内交流,互说,发现数学信息,提出数学问题,找解决问题的方法并想出算出得数,让学生学会9+4=?的进位加法。2、学生观看用小棒代替牛奶来摆一摆算出一共有多少盒的视频,理解“凑十法”的简便性。(把与9相加的另一加数分解成1和几,使9和1凑成10,再用10加上剩余的数算出得数,就是9加几的凑十法。)课堂练习(难点巩固)通过想一想,填一填,说一说,直接对进位加法的算式9+6=?进行计算,读一读,记一记凑十歌来巩固练习。使学生熟练掌握20以内的进位加法9加几的计算方法,想到用“凑十法”计算比较简便,提高学生思维能力以及语言表达能力。小结今天我们学习了9加几的计算方法。可以用点数法,接数法,凑十法进行计算。其中“凑十法”非常重要,计算比较简便,在以后的学习中还要经常用到。
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