人教版一年级上册整理和复习教案及反思

这是一份人教版一年级上册整理和复习教案及反思，共3页。教案主要包含了复习，探究新知，巩固应用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
授课教师 所属“五级梯队”类型第二阶段授课时间 授课班级一年级（1）班课    题整十数加，减整十数课    型新授课教学目标知识与技能让学生理解整十数加减整十数的计算方法，会进行正确的计算。过程与方法结合具体情境，经历探究整十数加减整十数的计算方法的过程，使学生掌握，理解算理。情感态度与价值观在解决问题的过程中，使学生感受到数学与生活的密切联系。教学重点整十数加减整十数的口算方法教学难点口算的算理和算法课前准备课件，小棒，计数器教学课时  1课时媒体使用 教学方法 教学流程二次备课 一、复习师：学新课之前我们做一些简单的计算，考考大家能不能很快算出来。（指名回答）3+2=     8-2=       7-6=    5+2=        6-3=     2+7=       4+4=    9-4= 二、探究新知             师：这些加减法都是一位数加减一位数，下面我们看看这些数你们认识吗？80、50、90、40生：认识师：怎么读：学生齐读。这些数有什么共同点？（都有0）师：这些数都叫什么数？（整十数）师：你知道:80里面有（）个十50里面有（）个十90里面有（）个十40里面有（）个十师小结:我们把个位上都是0的两位数叫做整十数。新授师：今天我们要学的新课就是《整十数加减整十数》。（板书课题）1、出示课件主题图。师：在这张图上你能得到哪些信息？预设学生回答:左边有10本书，右边有20本书。2、探究整十数加整十数的算法师:谁能够根据我们刚才得到的数学信息提一个数学问题呢(生思考回答)预设学生回答:(1)一共有多少本书？(2)左边比右边少几本书？(3)右边比左边多几本书？……师给予积极的肯定。师:刚刚有同学提出来一共有多少本书的问题。我们一起来帮他解决好不好。ppt呈现问题:一共有多少本书？师:要想求出一共有多少本书，我们怎么列式计算？生:10+20，20+1010+20等于多少呢？快和你的小组成员讨论交流一下吧。学生讨论，全班交流，预设学生会有如下做法:（1）摆小棒: 左边的10本书就是一捆小棒，右边的20本书就是2捆小棒，一共是3捆小棒即30根，所以10+20=30（2）用计数器:  左边10本书，10的十位上是1，所以在十位上拨一颗珠子，右边有20本书，20的十位上是2，所以在十位上拨两颗珠子。十位上一共是3颗珠子即30。（3）用数的组成:  1个十加2个十，和是3个十，就是30。（4）个位加个位，十位加十位: 1+2=3，所以10+20=30。（5）数数: 10，20，30……老师根据学生的回答，完善板书:1个十加2个十是3个十，所以10+20=30师:同学们真了不起，想出来了那么多的方法。那请同学们拿出小棒验证一下吧。学生摆小棒进行验证，教师巡视了解情况。3、探究整十数减整十数的算法师：同学们，一共有30本书，发下去了20本，还剩多少本书呢？怎么计算呢？生：30-20=10本师让学生思考交流算法，预设学生会有如下算法：（1）摆小棒（2）计数器（3）数的组成：30是3个十，20是2个十，3个十-2个十等于1个十，就是10。（4）十位减十位，个位减个位：3-2=1，所以30-20=10-……4、归纳总结（1）整十数加减整十数可以看成几个十加、减几个十。（2）可以先把整十数十位上的数相加减，得数是几，两个整十数相加减的得数就是几十。三、巩固应用1、 20+30=  20+30=  20+30=  20+30=20+30=  20+30=  20+30=  20+30=四、课堂小结让学生说一说今天你学到了哪些知识？五、课后作业  本课课后习题第1，2，3题   板书设  计整十数加减整十数10+20=301个十加2个十是3个十30-20=103个十减2个十等于1个十 教学反思