人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法综合与测试教案

这是一份人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法综合与测试教案，共2页。教案主要包含了复习导入新课，探究新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
解决问题
难点名称
使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。
难点分析
从知识角度分析为什么难
使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。
从学生角度分析为什么难
大括号和问号怎么会表示算式呢？
难点教学方法
通过课件演示和教师的讲解。
学生进行巩固练习来突破
教学环节
教学过程
导入
一、复习导入新课
1、看图说一说算式 ，表示什么意思。
岸上的2只螃蟹，河里的3只螃蟹，一共有几只螃蟹？
2、看图说一说算式 ，表示什么意思。
左边的有3个苹果，右边的4个苹果，一共有多少个苹果？
知识讲解
（难点突破）
二、探究新知
1.教学有关6、7的加法在生活中的运用。
①观察图画。
师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。
师：你看到了什么?自己思考一下。
师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗?
师：请你猜一猜这个朋友叫什么?
②认识大括号，并解答。
师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。
师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗?
师：你的问题提得真好。“?”就代表了我们同学提出的问
师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果?
师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？
师：当大括号和“？”组合在一起时，表示求一共有几只（个）…要用加法来计算。
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固练习
1.(课件出示书本企鹅图)
师：你会解决这个问题吗?自己用数学知识解决一下。
学生独立完成后订正。
师：大家快来看，这是要我们干什么?
师：你们能解决这个问题吗?（学生写算式，集体订正。）
2.学生独立完成课本48页第1题。
3.学生独立完成课本48页第4题。
4.填一填。
小结
四、课堂小结
师：通过今天的学习，你有哪些收获？