小学8 20以内的进位加法综合与测试教案设计

这是一份小学8 20以内的进位加法综合与测试教案设计，共1页。教案主要包含了数数法，，接着数等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称20以内进位加法难点名称动手操作，让学生理解和掌握，凑10法发现20以内进位加法的规律难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：首先要找出大数还差几就等于10，然后从小数中拆出能与大数凑成10的一个数，大数与拆出的这一个数凑成10，从而将加法转化成十加几的算式。从学生角度分析为什么难学生逻辑思维较弱，理解困难：学生已经习惯了用数一数的方法计算这种定势思维，现将一个数凑成10，另一个数分解成两个数，再进行计算的方法学生比较难理解。难点教学方法 通过课件中的动画直观演示算理通过练习加深学生对凑十法的理解教学环节教学过程导入学校举行运动会，有三名同学分发牛奶，他们现在要计算一共有多少盒牛奶？学生通过观察，可得到两种已经学过的方法求得数：一、数数法，二、接着数。知识讲解（难点突破）一、导入凑十法，引导学生凑大数，拆小数，凑成十，算得数。以主题图为例，9+4=，用动画移动的形式，让学生直观感受凑大数、拆小数的过程，转化到之前学过的10加几的问题，让学生便于理解和计算。二、计算之后，以一首凑十歌引起学生学习兴趣，同时方便学生理解和计算。三、设计一道练习题，8+5=，让学生在凑十歌的基础上练习为数字8凑十的过程，同时加以动画移动，再次直观感受凑十法的计算算理。课堂练习（难点巩固）凑十法巩固练习：给学生出示六道计算，让学生运用本节课刚学的凑十法计算，便于加深理解。小结凑十法：凑大数、拆小数，凑成十，算得数。学会凑十歌。