小学数学人教版一年级上册10教学设计

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学科

数学

年级/册

一年级/上册

教材版本

人教版

课题名称

第8单元  20以内的进位加法    凑十法的算理

难点名称

理解凑十法的思维过程

难点分析

从知识角度分析为什么难

凑十法的运用前提是把10的分成牢记在心中，还要知道分小数，怎么分，分完了之后把谁凑成10，被分的数剩下多少，接着10加剩下的数才能算出结果，一连串的思维过程环环相扣，错了一步都算不出正确的结果。

从学生角度分析为什么难

1.学生思维定势，以前做计算题用接着数和数数的方法能计算出来，就不愿意接受新的方法，想着自己能计算出结果正确就可以；

2.一年级级学生思维能力还处在形象思维阶段，凑十法分小数，凑大数需要用到抽象思维，学生的抽象思维能力不够，所以觉得很难。

难点教学方法

1.通过PPT动画直观演示凑十法算理

2.问答法

3.讲授法

教学环节

教学过程

导入

1.算一算

10+1=  10+2=  10+3=  10+4=  10+5=  10+6=  10+7=  10+8=  10+9=

师总结：十加几等于十几

2.填一填

1+（ ）=10  2+（ ）=10  3+（ ）=10  4+（ ）=10  5+（ ）=10

 6+（ ）=10  7+（ ）=10  8+（ ）=10  9+（ ）=10

好朋友儿歌

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手，小朋友，拍拍手，大家一起把十凑。

知识讲解

（难点突破）

课堂练习

（难点巩固）

练一练1    

想：6分成2和4，接着算8+2=10，然后算10+4=14

练一练2

想：4分成3和1，接着算7+3=10，然后算10+1=11

小结

这堂课我们先复习了十加几等于十几，然后复习了10的分成，这些都是熟练运用凑十法的基础，接着学习了运用凑十法来解决20以内的进位加法，凑十法的思维过程就是从小加数分出一个数将大加数凑成10，然后用10加上小加数剩下的数等于结果。