初中美术湘美版七年级下册第4课 扮靓生活的花卉纹样教学设计及反思

《扮靓生活的花卉纹样》教案

教法学法：

1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法。

2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升。

教学目标：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

教学重难点：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

教学准备：

教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等。

学具：绘画工具、彩笔、白色纸杯、笔筒、预习学案等。

教学过程：

一、欣赏美图，激发情趣

1、多媒体展示自然界中美丽的花，学生欣赏。

2、花在我们的生活中随处可见，除了自然界中的花，你还在什么地方见过花？

（学生回答）

3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题：

你认为这个纹样描绘的是哪种花？

结构上如何？用色上如何？表达了什么愿望？

4、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面，花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢？（提示：可以从花的寓意说开来）

（学生小组内交流，回答）

因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。

5、这花是怎样变成漂亮的花卉纹样表达人们的美好愿望的呢？来，一起走近扮靓生活的花卉纹样。

二、探究设计方法

1、通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？

（1）、观察与写生:自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。

（2）、变形：简化、添加、夸张、几何化。（多媒体演示对荷花的各种变形）

（3）、还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用。（以树叶为例演示装饰过程）

（教师总结板书）

2、分层次练习，掌握方法：

（1）、要求（根据自有条件，任选其一完成）

请选择一种花的写生稿，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。

尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成3—4个纹样装饰。

（2）、学生练习，教师巡回指导。

（3）、作业展示评价。（自评、互评）

3、进一步探究：

（1）、刚才我们完成的小训练就是单独纹样的雏形。

（2）、制作纹样首先要确定骨式（定义），展示两个单独纹样，对比观察一下在结构上有什么区别？

（学生回答）均衡式和对称式。

（3）、接下来，我们就以对称式和均衡式的骨式来进行纹样设计。

教师示范对称骨式的纹样设计。

了解纹样的色彩和搭配方案。

三、自主设计

1、把你之前完成的小作业整理成对称式或均衡式的单独纹样。（任选其一完成）

填充在学案纸上物品轮廓的合适位置。

画在道具上（手套、纸杯、圆筒等）。

2、学生练习，教师巡回指导。

3、作品展示，提出宝贵意见。