初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统教案设计

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1.2.3 生物圈是最大的生态系统（二） 1.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（   ）A.天然落叶林   B.天然常绿林C.人工纯种林   D.人工混交林2.生物圈是一个统一的整体，以下四项事实中，支持这一观点的共有（    ）①从未使用农药DDT的南极地区生物体内发现DDT②阳光普照于所有的生态系统③迁徙的大雁会经过不同的生态系统④蒲公英的果实随风飘散到达不同生态系统A．1项   B．2项   C．3项   D．4项3.农业生态系统较自然生态系统脆弱，下列原因中有误的是（    ）A.农业生态系统结构简单    B.农业生态系统组成单一C.动植物种类繁多          D.农业生态平衡稳定性差4.下列关于生态系统的叙述正确的是（   ）A.生态系统的破坏是自然因素导致的，而绝非人为因素所致B.生态系统的破坏都可以通过自我调节能力得以恢复C.生态系统的破坏只是暂时的D.生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果5.下图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（   ）A.食物链为蛇→鼠→草 B.人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C.该生态系统具有一定的稳定性D.该生态系统的自我调节能力是无限度的6.某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图。请据图回答问题：（1）甲、乙、丙之间通过__________的关系形成食物链，根据分析，生产者为生物__________，这条食物链为______________________。（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的________者可将农家肥所含有机物转化为_________，供生产者再利用。（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的________维持在相对稳定状态。如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量________，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的____________是有限的。
参考答案1.【答案】C【解析】生态系统的调节能力取决于生态系统自身的结构特点，生态系统中生物种类越多，食物网越复杂，越有利于实现物质的多级利用，增强其自我调节能力。人工纯种林生物种类单一，自我调节能力最弱。2.【答案】C【解析】①在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明生态系统是相互联系的统一整体，DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中。②阳光普照于所有的生态系统，说明生态系统是相互联系的统一整体。③迁徙的大雁会经过不同的生态系统，说明生态系统是相互联系的统一整体。④蒲公英的果实随风飘散，便于蒲公英的繁殖，不能说明生物圈是最大的生态系统。故支持这一观点的有①②③三项。故选C。3.【答案】C【解析】农业生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，因此农业生态系统的自动调节能力较差，稳定性差。4.【答案】D【解析】生态系统的破坏一般是人为因素导致的，生态系统虽然具有一定的自我调节能力，一旦被破坏，也可能引起严重后果。5.【答案】C【解析】草、鼠和蛇三种生物中，鼠吃草籽或草根，蛇吃鼠，根据食物链的写法，食物链为：草→鼠→蛇，而选项中写反了，A错误；生态系统具有一定的自动调节能力，人过度捕食蛇，鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致鼠的数量短期内会增多，B错误；从图中看出该生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定的状态，具有一定的稳定性，C正确；生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强，该生态系统由于食物链简单，生物种类较少，因此自我调节能力较差，D错误。6.【答案】（1）吃与被吃；乙；乙→甲→丙（2）分解；无机物（3）比例；减少；自我调节能力