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初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发一课一练
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这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发一课一练，共5页。试卷主要包含了“好种出好苗”，“春种一粒粟，秋收万颗子等内容，欢迎下载使用。
1.用1千克绿豆种子可以生出约10千克绿豆芽，那么10千克绿豆芽与1千克绿豆相比较（ ）
A.有机物减少，水分减少
B.有机物增多，水分增多
C.有机物减少，水分增多
D.有机物增多，水分减少
2.玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构分别是（ ）
A.子叶、胚芽B.子叶、胚根
C.胚乳、胚根D.胚乳、胚芽
3.为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ）
A.空气充足
B.温度相差太大
C.种子数太少
D.违背单一变量原则
4.某班学生探究“水对绿豆种子萌发的影响”实验，下列方案最合理的是（ ）
A.分10组，每组1粒，取平均值
B.分2组，每组3粒，取平均值
C.分5组，每组10粒，取平均值
D.分5组，每组10粒，自行结论
5.“好种出好苗”。试用生物学知识分析“好种”的“好”主要强调种子的下列哪种结构必须是完整的?（ ）
A.胚 B.胚乳
C.种皮D.子叶
6.“春种一粒粟，秋收万颗子。”下列有关种子的叙述，错误的是（ ）
A.只要环境条件适宜，种子就能萌发
B.播种前应当测定种子的发芽率
C.种子萌发时首先要吸收水分
D.低温条件下种子的寿命可延长
7.早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（ ）
A.防止病虫害B.保持适宜的温度
C.保持空气的流通D.保持充足的水分
8.下列关于测定发芽率的说法，正确的是（ ）
A.测定发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子
B.测定发芽率时应当尽量挑选个大的种子以保证发芽率高
C.测定发芽率要保证种子正常萌发的环境条件
D.测定发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒种子测一下就可以了
9.玉米种子萌发成幼苗后，种子变空瘪的原因是（ ）
A.胚乳中的营养物质被胚芽吸收掉
B.胚乳中的营养物质被土壤中的微生物分解掉
C.胚乳中的营养物质被胚吸收用于发育成幼苗了
D.胚乳中的营养物质被土壤中的其他生物吸收了
10.将一些颗粒饱满的小麦种子分成甲、乙两组，在同一地区同时播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土壤里。则这两组种子的萌发情况是（ ）
A.都不萌发
B.甲先萌发
C.几乎同时萌发
D.乙先萌发
11.一名同学作出假设：置于土表的种子发芽率低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明实验的可信度，这名同学应（ ）
A.修改原来的假设
B.将实验装置放在阳光下
C.用足够多的种子重复这一实验
D.得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
12.下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答下列问题。
（1）图甲中①是 ，对幼嫩的胚有保护作用。
（2）图甲中④是 ，能发育成图乙中的 （填标号）。
（3）⑤的名称是 ，它的功能是为胚的发育提供 。
13.下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个广口瓶中均放有等量的干燥种子，并提供相应的环境条件。请据图回答下列问题。
（1）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是 。
（2）A瓶中的种子不能萌发的原因是 。
（3）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 的环境。
（4）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 瓶相同的环境中。
★14.下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1~6为蚕豆种子）。请仔细读图并回答下列问题。
（1）探究温度对种子萌发的影响，应选择 两个编号的种子对照。
（2）探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为 的种子。
（3）该实验严重的不足之处是每组 ，会因为偶然因素的影响使实验结论错误。
（4）特大暴雨后，一大片播种了的旱地一夜之间被洪水淹没了，该实验装置中，编号为 的种子所处的条件与此相当。
（5）种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足 且不在休眠期的条件。
参考答案
1.C 种子萌发时吸收水分，消耗有机物，因此，生出的绿豆芽中的有机物会减少，水分增多。
2.C
3.D 从表格中可以看出，该实验设计有两个变量，即温度和水量，而对照实验要控制单一变量。
4.C 5.A
6.A 只有同时具备一定的自身条件和外界条件，种子才会萌发。
7.B
8.C 若检测所有的种子，会造成浪费；若数量太少，则不能反映总体真实情况，往往带有一些偶然性；应随机选取种子，尽量避免人为因素的影响；要提供种子正常萌发的环境条件，即一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
9.C 当玉米种子萌发时，胚乳中的营养物质转运到胚根、胚芽、胚轴，供其发育，所以种子变空瘪了。
10.C 种子萌发与种子的自身条件和环境条件（水分、空气和温度）有关。甲、乙两组都是颗粒饱满的种子，而且温度、空气、水分等环境条件都相同。种子在萌发的过程中所需要的营养物质来自自身，不从土壤中吸收营养物质，与土壤的肥沃和贫瘠无关，所以应几乎同时发芽。
11.C 5粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不具有说服力。这名同学应用足够多的种子重复这一实验。
12.【解析】 ①是种皮，它的功能是保护种子的内部结构。④是胚芽，将来发育成植物的茎和叶。⑤是子叶，它为胚的发育提供营养物质。
【答案】 （1）种皮
（2）胚芽 ⑥
（3）子叶 营养物质
13.【解析】 （1）B瓶的温度是25 ℃，D瓶的温度是5 ℃，其他条件相同，因此B瓶和D瓶可形成对照，唯一变量是温度。（2）A瓶中的种子不能萌发的原因是缺少水分。（3）C瓶中的种子全部浸没在水中，是为了模拟无空气环境。（4）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件。
【答案】 （1）温度
（2）缺少种子萌发需要的水分
（3）空气
（4）B
14.【解析】 （1）对照实验要保证单一变量原则，2号和5号除温度不同以外，其他条件都相同，所以，探究温度对种子萌发的影响，应选择2和5两个编号的种子对照。（2）2号种子的条件适宜，会萌发；1号种子干燥缺水，不能萌发；3号种子被水淹没，缺少氧气，不能萌发。因此，探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为1的种子。（3）每组要有相同数量的多粒种子，只有一粒种子，会因为偶然因素的影响使实验结论错误。（4）播种的旱地被淹没，土壤中缺少氧气，这与编号为3的种子所处的条件相当。（5）种子萌发除必需的外界条件外，还要满足胚是活的、完整的且不在休眠期的自身条件。
【答案】 （1）2和5
（2）1
（3）只有一粒种子
（4）3
（5）胚是活的、完整的
组别
温度/ ℃
空气
种子数/粒
水量
甲
25
充足
50
适量
乙
5
充足
50
不浇水
种子处理
萌发数量/粒
埋入土下
1
置于土表
3
1.用1千克绿豆种子可以生出约10千克绿豆芽，那么10千克绿豆芽与1千克绿豆相比较（ ）
A.有机物减少，水分减少
B.有机物增多，水分增多
C.有机物减少，水分增多
D.有机物增多，水分减少
2.玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构分别是（ ）
A.子叶、胚芽B.子叶、胚根
C.胚乳、胚根D.胚乳、胚芽
3.为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ）
A.空气充足
B.温度相差太大
C.种子数太少
D.违背单一变量原则
4.某班学生探究“水对绿豆种子萌发的影响”实验，下列方案最合理的是（ ）
A.分10组，每组1粒，取平均值
B.分2组，每组3粒，取平均值
C.分5组，每组10粒，取平均值
D.分5组，每组10粒，自行结论
5.“好种出好苗”。试用生物学知识分析“好种”的“好”主要强调种子的下列哪种结构必须是完整的?（ ）
A.胚 B.胚乳
C.种皮D.子叶
6.“春种一粒粟，秋收万颗子。”下列有关种子的叙述，错误的是（ ）
A.只要环境条件适宜，种子就能萌发
B.播种前应当测定种子的发芽率
C.种子萌发时首先要吸收水分
D.低温条件下种子的寿命可延长
7.早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（ ）
A.防止病虫害B.保持适宜的温度
C.保持空气的流通D.保持充足的水分
8.下列关于测定发芽率的说法，正确的是（ ）
A.测定发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子
B.测定发芽率时应当尽量挑选个大的种子以保证发芽率高
C.测定发芽率要保证种子正常萌发的环境条件
D.测定发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒种子测一下就可以了
9.玉米种子萌发成幼苗后，种子变空瘪的原因是（ ）
A.胚乳中的营养物质被胚芽吸收掉
B.胚乳中的营养物质被土壤中的微生物分解掉
C.胚乳中的营养物质被胚吸收用于发育成幼苗了
D.胚乳中的营养物质被土壤中的其他生物吸收了
10.将一些颗粒饱满的小麦种子分成甲、乙两组，在同一地区同时播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土壤里。则这两组种子的萌发情况是（ ）
A.都不萌发
B.甲先萌发
C.几乎同时萌发
D.乙先萌发
11.一名同学作出假设：置于土表的种子发芽率低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明实验的可信度，这名同学应（ ）
A.修改原来的假设
B.将实验装置放在阳光下
C.用足够多的种子重复这一实验
D.得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
12.下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答下列问题。
（1）图甲中①是 ，对幼嫩的胚有保护作用。
（2）图甲中④是 ，能发育成图乙中的 （填标号）。
（3）⑤的名称是 ，它的功能是为胚的发育提供 。
13.下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个广口瓶中均放有等量的干燥种子，并提供相应的环境条件。请据图回答下列问题。
（1）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是 。
（2）A瓶中的种子不能萌发的原因是 。
（3）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 的环境。
（4）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 瓶相同的环境中。
★14.下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1~6为蚕豆种子）。请仔细读图并回答下列问题。
（1）探究温度对种子萌发的影响，应选择 两个编号的种子对照。
（2）探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为 的种子。
（3）该实验严重的不足之处是每组 ，会因为偶然因素的影响使实验结论错误。
（4）特大暴雨后，一大片播种了的旱地一夜之间被洪水淹没了，该实验装置中，编号为 的种子所处的条件与此相当。
（5）种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足 且不在休眠期的条件。
参考答案
1.C 种子萌发时吸收水分，消耗有机物，因此，生出的绿豆芽中的有机物会减少，水分增多。
2.C
3.D 从表格中可以看出，该实验设计有两个变量，即温度和水量，而对照实验要控制单一变量。
4.C 5.A
6.A 只有同时具备一定的自身条件和外界条件，种子才会萌发。
7.B
8.C 若检测所有的种子，会造成浪费；若数量太少，则不能反映总体真实情况，往往带有一些偶然性；应随机选取种子，尽量避免人为因素的影响；要提供种子正常萌发的环境条件，即一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
9.C 当玉米种子萌发时，胚乳中的营养物质转运到胚根、胚芽、胚轴，供其发育，所以种子变空瘪了。
10.C 种子萌发与种子的自身条件和环境条件（水分、空气和温度）有关。甲、乙两组都是颗粒饱满的种子，而且温度、空气、水分等环境条件都相同。种子在萌发的过程中所需要的营养物质来自自身，不从土壤中吸收营养物质，与土壤的肥沃和贫瘠无关，所以应几乎同时发芽。
11.C 5粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不具有说服力。这名同学应用足够多的种子重复这一实验。
12.【解析】 ①是种皮，它的功能是保护种子的内部结构。④是胚芽，将来发育成植物的茎和叶。⑤是子叶，它为胚的发育提供营养物质。
【答案】 （1）种皮
（2）胚芽 ⑥
（3）子叶 营养物质
13.【解析】 （1）B瓶的温度是25 ℃，D瓶的温度是5 ℃，其他条件相同，因此B瓶和D瓶可形成对照，唯一变量是温度。（2）A瓶中的种子不能萌发的原因是缺少水分。（3）C瓶中的种子全部浸没在水中，是为了模拟无空气环境。（4）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件。
【答案】 （1）温度
（2）缺少种子萌发需要的水分
（3）空气
（4）B
14.【解析】 （1）对照实验要保证单一变量原则，2号和5号除温度不同以外，其他条件都相同，所以，探究温度对种子萌发的影响，应选择2和5两个编号的种子对照。（2）2号种子的条件适宜，会萌发；1号种子干燥缺水，不能萌发；3号种子被水淹没，缺少氧气，不能萌发。因此，探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为1的种子。（3）每组要有相同数量的多粒种子，只有一粒种子，会因为偶然因素的影响使实验结论错误。（4）播种的旱地被淹没，土壤中缺少氧气，这与编号为3的种子所处的条件相当。（5）种子萌发除必需的外界条件外，还要满足胚是活的、完整的且不在休眠期的自身条件。
【答案】 （1）2和5
（2）1
（3）只有一粒种子
（4）3
（5）胚是活的、完整的
组别
温度/ ℃
空气
种子数/粒
水量
甲
25
充足
50
适量
乙
5
充足
50
不浇水
种子处理
萌发数量/粒
埋入土下
1
置于土表
3
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