初中物理苏科版八年级上册3.4 平面镜教学设计

3.4 平面镜 教学设计

一、教学目标

1. 通过实验探究平面镜成像的特点。
2. 知道实像虚像的区别。

二、教学重难点

重点：通过实验探究平面镜成像的特点

难点：通过实验探究平面镜成像的特点

三、教学资源准备

多媒体课件、平面镜、玻璃板、刻度、棋子。

四、教学过程

（一）引入

视频：浇不灭的蜡烛

师：为什么没有浇灭？

生：不是真的蜡烛，是蜡烛的像。

（二）平面镜

问：生活中还有哪些物体可以成像？

生：镜子，玻璃，地砖，平静的水面，铜镜。

问：有什么共同特征？

平面镜：表面是平的，能成像的镜子。

（三）平面镜成像的特点

师：今天我们就来研究一下平面镜。

活动一：照镜子

（1）          在镜子里看到了什么？帅气的自己

（2）          是不是镜子里真的有一个你？不是，是像。

（3）          你觉得这个像在哪儿？镜面上？镜前？镜后？镜后。

（4）          平面镜成的像与上节课讲的小孔成像是不是一样的？

师：我们先来回顾小孔成像，有什么特点？

生：倒立，实像。

师：实像，就是可以在光屏上显示的像。平面镜成的像能不能在光屏上看到呢？

像在镜子后面，所以白纸放在镜子后面，试一试。

（学生上来找，找不到）

师：所以，平面镜成的像光屏上看不到。实像是怎么形成的？

生：有真实光线汇聚而成，能在光屏上呈现。

师：像平面镜这种，不能再光屏上呈现的叫虚像。特点是，人眼能看见，不能在屏幕上呈现。

活动二：回忆照镜子的经历，结合动图，思考平面镜成像的特点。回答以下问题。

1、   平面镜所成的像可能在平面镜__________。

2、   平面镜所成的像可能与物的大小__________。

3、   像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_____________。

（四）像的大小

师：要研究像的大小，首先要解决一个问题。

1、   怎样比较像与物的大小？

师：现在有两张白纸，要如何比较它们的大小？

生：边对边，重合，如果重合，就一样大。

（1）          物体贴着镜子，重合，说明一样大。

这只能说明它在这个位置时大小相等，不能代表隔开一段距离也相等。

（2）          分别用刻度尺测量物体与像的大小。

物体可以量，像在镜子后面，看不见，怎么量？

师：根据刚才的 ，使像与物重合。但是像与物在平面镜两侧，把物体拿到镜子后面，像也会消失。

2、   像与物无法重合，怎么办？

师：能不能找一个与这支蜡烛完全相同的蜡烛去重合？

（学生操作，寻找）

生：发现有困难，无法同时看到像与物。

3、   怎样同时看到像与物？

生：将平面镜换成透明的，玻璃板。为了更好地成像，用带色的玻璃板。

师：如果原物A，像A’，替代物B，使B与A’重合。如果重合，说明什么？

生：像与物大小相等。

学生实验：

器材：四个支架，一块玻璃板

（1）          两个支架，凹槽卡玻璃板，是使玻璃板竖直。

（2）          另两个红色的支架，作为物，一个放在玻璃板前，红色对着玻璃板。

（3）          另一个放在玻璃板后，使之与像重合，在重合的时候，人眼在哪儿看？在A处，移动使他们重合。此时B的位置就是A’的位置。

（4）          标胶B和A’的大小。

（实验）

汇报：重合，说明等大。

思考：小明靠近镜子，像的大小有无变化？

师：利用结论A=A’，所以像的大小不变。

（五）像到平面镜的距离

师：要研究距离，首先要先确定像，物，平面镜的位置。

（1）          白纸，画一条直线，把玻璃板的一面贴着直线放。

（2）          支架很大，就取指甲中间的一点，代表物的位置。

（3）          像的位置怎么确定呢？与之重合的B的位置。

（4）          分别测量A和B到平面镜的距离。

（5）          改变A的位置。B，找到相应的B’。C，找到相应的C’。测量距离。

（6）          并连接AA’，BB’，CC’。观察AA’与平面镜有什么关系？

（实验）

汇报：三粗的数据，大致相同，相差很小，有误差，误差由于什么造成？

师：玻璃板有厚度，玻璃板的前后表面都会成像。实际上应测A，A’与前表面的距离，但实际上测量的是A，A’到中间的距离，所以有误差。

玻璃板用厚的好还是薄的好？

生：薄的。减小误差。

思考：如果只有一组数据，5cm，5cm，能不能说明等距？

生：不能，一组数据有偶然性，避免偶然性，多次测量，找出普遍规律。

总结：虚像，等大，等距，垂直。同时满足后三条，我们把它叫做对称。

活动三：模拟平面镜成像。

一个同学为物，一个同学为像，像要做出相应的动作。

（1）          举双手

（2）          举左手

（3）          抬右脚

结论：平面镜所成的像与物左右相反。