人教部编版六年级上册26 好的故事教案配套课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册26 好的故事教案配套课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了第一部分1-2，第二部分3-9，好的故事，作者的梦，昏沉的夜，首尾呼应，美丽幽雅有趣，乌桕新禾野花，代表新的事物，丛树枯树等内容，欢迎下载使用。
梦见自己正坐在飞往外太空的宇宙飞船上。
梦到自己在半空中飞翔，想去哪里就去哪里，如同一只飞鸟……
此文写于 1925 年，当时的中国极其混乱，备受帝国主义列强欺侮，广大的劳动人民生活在水深火热之中。在这种艰难的情况下，作者同广大劳动人民一样，都期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要的主要内容？可以分为几部分？
写“我”在“昏沉的夜”里闭目养神的情状。
写“我”在梦境中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”依次展现开来。
第三部分（10-12）：
写“我”骤然惊醒，梦境中“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。
会写“搁、综”等 13 个字，会写“预告、烟雾”等词语。
理清文章脉络，为课文划分层次，并总结每一部分的主要内容。
通读课文，“好的故事”实际上指什么？
作者在什么样的环境下做了一个关于“好的故事”的梦，梦醒后，又回到了怎样的环境中？
大家知道这种写作方法是什么吗？
在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？
这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
故乡两岸的事物倒映入水中的景象
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
水中倒影相互交融的奇幻景象
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
水中倒影的形和色的奇异景象
我们知道鲁迅先生的文章里，景物的象征意义非常丰富，想一想，文中的这些景物有何特殊意义？
它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。
水中的倒影受水流的影响，显得更加梦幻、更具动态感，符合梦境中看到的情景。另外，这样写为后文美景破碎、消失作铺垫。美丽的画面，瞬间破碎，显得现实更加残酷。
文中第5、7自然段写梦境景象的视角非常独特，都是从水中的倒影着手来描绘画面，有什么作用？
作者在昏沉的夜入梦，昏沉的夜有什么特点？
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
作者在昏沉的夜里做了什么？你觉得他的心情是怎样的？
联系上下文，思考：作者为什么会感到心烦意乱？
梦想与现实的冲突使他心烦意乱。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
作者追寻“好的故事”时，遇到了什么？有什么深层含义？
鲁迅先生“好的故事”正受到黑暗社会的迫害。
作者会放弃追寻“好的故事”吗？用课文原文回答。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
作者对美好事物的执着和眷恋
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
作者有着怎样的人生信仰？用课文原文回答。
夜虽然依旧昏沉，但作者“总记得”这美好，充分反映了作者对美好事物的执着眷恋，决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。
他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的，光明终会到来。
谈谈你对开头和结尾写到“昏沉的夜”的理解。
本文是一首散文诗，记叙了在一个昏沉的夜里，鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，表现出他的惆怅和失望，而文中对“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。
梦境——美丽 幽雅 有趣
憎恶黑暗的现实追求美好的生活
一个“昏沉的夜”，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在朦胧中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也决不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。 ——选自冯雪峰的《论》
对于鲁迅先生的文章，初读时遇到难懂的词语可以先跳过去；等再读课文的时候，用联系上下文的方法来理解；如果还无法理解，可以利用工具书或上网查找解释。如，“四近”“膝髁”“云头”“皱蹙”，联系上下文可猜测分别是周围、膝盖、云朵、皱眉的意思。“伽蓝”与茅屋、塔并列，可猜测是一种建筑物。“乌桕”“一丈红”“大红花”，“斑红花”联系上下文可猜测是植物，借助相关图片可知“一丈红”“大红花”“斑红花”指的是同一种花。“泼剌奔迸”其实是两个词，应该分开理解。