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2021学年27.2.1 相似三角形的判定学案
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这是一份2021学年27.2.1 相似三角形的判定学案,共4页。学案主要包含了复习旧知 引入新知,明确学习目标,自主学习,探究新知,合作交流 感悟新知,反思构建 融汇新知等内容,欢迎下载使用。
学习内容27.2.1 相似三角形的判定主 备 审 核初三数学组课 型新授时 间 学生姓名 学习目标1、会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽△A′B′C′。2、知道当△ABC与△A′B′C′的相似比为k时,△A′B′C′ 与△ABC的相似比为1/k.理解掌握平行线分线段成比例定理。3、掌握判定两个三角形相似的方法。学法导航自主探究 合作交流学 习 活 动一、复习旧知 引入新知1、相似多边形的主要特征是什么? 2、相似三角形有什么性质? 二、明确学习目标三、自主学习,探究新知(一)自学指导1、自学内容:课本第29页—第31页内容2、自学时间:5分钟3、自学方法与要求:请同学们结合课本中的问题去进行自学,不明白的地方可交流讨论,然后完成下列思考题。知识点一、相似三角形1.合作探究:对应角 、对应边 的两个三角形叫做相似三角形。表示方法:相似比:符号语言: 注意:1、在表示两个三角形相似时,对应顶点写在对应位置。2、相似比有顺序,当AB:A′B′=BC:B′C′= AC:A′C′=k时,则△ABC 与△A′B′C′ 的相似比为 .△A′B′C′与△ABC 的相似比为 .知识点二、平行线分线段成比例定理1.合作探究:任意画两条直线l1和l2,再画三条与l1、l2相交的平行线l3、l4、l5,分别度量l3、l4、l5在l1上截得的两条线段AB、BC和在l2上截得的两条线段DE, EF的长度, AB:BC 与DE:EF相等吗?任意平移l5 , 再量度AB, BC, DE, EF的长度, AB:BC 与DE:EF相等吗?小结归纳:平行线分线段成比例定理:三条_________截两条直线,所得的________线段________。思考:1、如图27.2-3(1),把l4看成平行于△ABC的边BC的直线,所得的对应线段的比会相等吗?依据是什么?2、如图27.2-3(2),把l3看成平行于△ABC的边BC的直线,所得的对应线段的比会相等吗?依据是什么?归纳:平行线分线段成比例定理推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边延长线),所得的_______线段_________知识点三、相似三角形判定的预备定理1.合作探究:思考:如图27.2-4,在△ABC中,DE∥BC,DE分别交AB,AC于点D,E(1) △ADE与△ABC满足“对应角相等”吗?为什么?(2) △ADE与△ABC满足对应边成比例吗?由“DE∥BC”的条件可得到哪些线段的比相等?(3) 根据以前学习的知识如何把DE移到BC上去?(作辅助线EF∥AB)你能证明AE:AC=DE:BC吗?(4)写出△ABC∽△ADE的证明过程。 归纳:判定三角形相似的定理1:平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所成的三角形与原来三角形 。 四、合作交流 感悟新知例1 如图,在△ABC中,DE∥BC,AD=EC,DB=1cm,AE=4cm,BC=5cm,求DE的长. 例2 已知,如图,AB∥CD∥EF,则下列结论不正确的是( ) A.= B.= C.= D.= 例3在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的点,且DE∥BC,则下列结论不正确的是( ) A.= B.= C.= D.=例4如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,DE∥BC.已知AE=6,=,则EC的长是( )A.4.5 B.8 C.10.5 D.14五、反思构建 融汇新知 1、本节课你的收获? 2、还有哪些注意的地方? 当堂达标题(8分钟)必做题:(共20分)1.在△ABC中,E是AB的中点,EF∥BC交AC于F点,则下列结论成立的是( ) A.AE=AF B.AF∶AC=1∶2 C.AF∶FC=1∶2 D.BE=FC2.如图,在平行四边形ABCD中,点E是边AD的中点,EC交对角线BD于点F,则EF∶FC等于( ) A.3∶2 B.3∶1 C.1∶1 D.1∶2 2图 3图 4图3.如图,在△ABC中,点D、E分别在AB、AC上,DE∥BC.若AD=4,DB=2,则的值为________.4.已知,如图,EG∥BC,GF∥DC,AE=3,EB=2,AF=6,求AD的值. 选做题(10分):5.如图,在□ABCD中,EF∥AB,DE:EA=2:3,EF=4,求CD的长.
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