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    人教部编版七年级下册竹里馆试讲课课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级下册竹里馆试讲课课件ppt,文件包含《课外古诗词诵读》第一课时课件pptx、《课外古诗词诵读》第一课时教学设计教案docx、1-竹里馆mp3、2-春夜洛城闻笛mp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    王维(公元701年—761年),字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”。河东蒲州(今山西运城)人,唐朝著名诗人、画家,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
    《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。
    竹里馆王维独坐/幽篁/里,弹琴/复/长啸。深林/人/不知,明月/来/相照。
    朗读诗歌,注意字音和节奏。
    【注释】1.幽篁(huáng):幽深的竹林。篁是竹林。2.长啸:长声呼啸。3.深林:指“幽篁”。4.相照:照射我,与“独坐”相应,意思是唯有明月陪伴我。
    【翻译】月夜,独坐幽静的竹林子里,一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深,无人知晓,只有明月相照,与我相伴。
    独坐幽篁里,弹琴复长啸。
    前两句以“独”开头,描绘出一幅宁静闲适的画面:诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹琴,一边长啸。动静结合的意境中可见诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
    深林人不知,明月来相照。
    后两句运用拟人化的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗情景交融,格调幽静闲远,仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
    此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
    李白(701年—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”,其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
    《春夜洛城闻笛》是唐玄宗开元二十三年(735年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市,时称东都。当时李白客居洛城,大概正在客栈里,因偶然听到笛声而触发故园情,作此诗。
    春夜洛城闻笛李白谁家/玉笛/暗飞声,散入/春风/满洛城。此夜/曲中/闻折柳,何人/不起/故园情。
    【注释】1.散(sàn):飘散。2.满:传遍。3.折柳:即《折杨柳》笛曲,乐府“鼓角横吹曲”调名,一方面内容多写离情别绪,一方面又暗含一种习俗:人们临别时折柳相赠。柳,暗指“留”。4.故园,故乡,家乡。
    【翻译】是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入春风中,飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故乡的深情?
    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
    首句“暗”主要是说笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪,以主观写客观。此外,“暗”也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。第二句笛声“散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步;“满”字从“散”字引绎而出,二者密合无间,同时写出其城之静,表达诗人的思乡心切。
    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
    后两句写诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡思。三、四两句写诗人自己的情怀,却从他人反说。强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。
    此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸张,感情直率真挚又有余蕴,令人回味无穷。
    王维的诗写的是竹林弹琴长啸,但在安静祥和中可知诗人独立泰然处之的超脱心态;同样,李白的诗虽写闻笛,但又不限于笛声,还表达了对故乡的思念,这才是诗歌感人的地方。同学们要多多学习这样的写作方法。
    《竹里馆》动:独坐、弹琴、长啸、照静:幽篁、深林、明月——景人:闲适、高雅
    《春夜洛城闻笛》借 景 抒 情↓ 《折杨柳》 ↓玉笛声 故园情联 想
    背诵并默写《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》。
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