化学第一节 化学反应中的质量守恒评课ppt课件

这是一份化学第一节 化学反应中的质量守恒评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了实验原理，质量守恒定律的发现，实践运用，实践应用等内容，欢迎下载使用。
反应前各物质质量总和等于反应后各物质质量总和。反应前各物质质量总和大于反应后各物质质量总和。反应前各物质质量总和小于反应后各物质质量总和。
反应前各物质质量总和与反应后各物质质量总和有什么关系?
1、知识和技能目标：（1）通过对实验中化学反应反应物、生成物质量的测定和分析推理，理解并掌握质量守恒定律的内容及其微观解释。（2）通过对实验的观察和操作，提高动手实验能力及观察分析能力。2、过程和方法目标：初步认识科学探究的意义和基本过程，知道如何提出问题、设计研究方案、进行探究活动，掌握定量研究和逻辑分析的能力。3、情感态度和价值观目标：（1）培养学生“永恒运动和变化着的物质既不能凭空产生，也不能凭空消灭”的唯物主义观点。（2）培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应盐酸与石灰石（碳酸钙）的反应
设计实验温馨提示：考虑怎样测量反应前后物质的质量；考虑怎样使反应发生？反应在哪里发生？需要哪些仪器、药品……
氢氧化钠和硫酸铜反应CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4
碳酸钙和盐酸反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
实验一：硫酸铜与氢氧化钠反应
实验仪器：托盘天平、烧杯、试管
实验药品：氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液
实验步骤：先称总质量、混合反应、再称总质量、比较思考
烧杯试管硫酸铜氢氧化钠水
烧杯试管氢氧化铜硫酸钠水
反应前的总质量=反应后的总质量
实验二：碳酸钙和盐酸反应
实验仪器：托盘天平、烧杯、试管、镊子、气球
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量和。这个规律叫做质量守恒定律。
注意： 1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的定律，但物理变化不属于此定律； 2、质量守恒定律研究的仅是 “质量”，不能任意扩展到其它物理量； 3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。
2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。
元素的种类不变 质量守恒元素的质量不变
在封闭体系中发生的化学反应，没有物质逸散到空气中，而在开放体系中发生的化学反应常会有生成的气体逸散到空气中，分析是否与质量守恒定律相矛盾？
法国伟大的科学家拉瓦锡早在18世纪就围绕这个问题进行了研究，并做出了科学结论
如果设计在密闭容器中进行实验，杜绝反应系统与环境之间的物质交换，天平指针就不会偏转了。无论是密闭还是敞口系统，质量守恒的规律都客观存在。1673年，英国化学家波义耳就是在一只敞口容器中加热金属，结果与质量守恒擦肩而过。
1777年法国化学家拉瓦锡使用 比较精密的天平，用定量研究法， 在密闭容器中研究氧化汞的分解与合成中各物质之间的关系，发现了质量守恒关系,于是得出结论： “无论是人工的或自然的作用都没有创造出什么东西，物质在每一反应前的质量等于反应后的质量，这可认为是一个公理。”拉瓦锡把近代化学推进到定量研究的水平，被后人称为“定量化学之父”。
1.某同学在实验中发现：铁器生锈后，质量增加；木材燃烧后，质量减少。据此他推断质量守恒定律有例外。你认为这位同学的推断正确吗？为什么？
2.有人宣布发明了一种将水(H、O元素组成)变成汽油（C、H、O元素组成）的技术，因而他可用水开动汽车，你相信他吗？说明理由。