英语三年级下册Lesson 2 Is this your cap?精品教案

Unit2 Clothes L1教学设计

Unit2 Lesson1 I have a new sweater.

【主    题】Clothes

【课    时】Lesson1 I have a new sweater.

一、教学目标(Teaching aims)

（一）知识目标(Knowledge aims)

1. 能正确认读和书写字母：Hh, Ii, Jj, Kk.

2. 能听懂、会说、认读单词：sweater, too, small, cool, love并能结合句型灵活运用。

3. 能理解并在情景中运用句子：I have a new sweater. It’s xx.

（二）能力目标(Ability aims)

能用所学句型描述自己及他人的衣物特征。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

1. 能正确认读和书写字母：Hh, Ii, Jj, Kk.

2. 词汇：sweater, too, small, cool.

3. 句型：I have a new sweater. It’s xx.

（二）难点(Difficulties)

学会灵活运用I have句型。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)

三、教学准备(Teaching preparation)

教师准备：教学课件，课文动画，教学录音，单词及字母图（卡）片。（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up

教师播放三年级上册教材第45页Let’s chant部分的录音，复习颜色词，活跃课堂气氛，进入学习状态。

Step 2：Presentation

1. 教学课件出示毛衣图片，询问学生:“What’s this?”，教授学生sweater，之后描述一下图片中的毛衣，如“It’s yellow.” “It’s big.”等。

2. 教学课件大小毛衣图片，让学生对比说出两者的不同之处。教师讲解新单词small，并让学生操练模仿。

3. 看图片说句子：

（1）教师出示不同颜色及大小不同的毛衣图片，让学生根据图片进行描述。例如：I have a new sweater. It’s blue and white.

（2）全班分组进行操练I have xx, it’s xx句型。

4. 教学课件出示几幅动物图片。教师根据图片提示教授单词lovely及cool. 并让学生用这两个单词描述本班学生。

5. 教师出示本课Listen and say部分的挂图，让学生对Li Ming的新毛衣进行描述，如: “It’s too small.” “It’s new.” “It’s cool.” 在此过程中出示单词卡片学习too, 及复习small和cool.

6. 教师播放Listen and say教学录音，提示学生进一步了解课文大意，让学生先听录音，推测课文大致内容。并注意课文中人物角色语气及反应。

7. 教师请学生找出“You have a new sweater. It’s lovely.”并进行讲授。最后教师询问Li Ming是否喜欢他的新毛衣，教师出示教学课件，学习单词love.

8. 播放Listen and say部分的录音，让学生跟读模仿，并注意语音语调。

Step 3: Practice

1. 介绍一下你拥有的衣服或物品，并描述一下它们的特征噢，看谁的东西最有特点！

2. 给物品贴标签It’s…

3. 看动画学习课文并回答问题。

4. 教师示范，比如指着自己身上穿的黄色毛衣说:“I have a new sweater. It’s yellow.” 请学生模仿，对自己的衣物进行描述。教师可引导学生扩大描述对象的范围，如对学习用品等进行描述。

Step 4: Consolidation

1. 教学课件出示Let’s copy部分内容，教师出示字母Hh, Ii, Jj, Kk的图片，请学生认读，注意并纠正学生的发音。

2. 教师板书这些字母的大小写形式，提示学生注意观察并书写。

3. 请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。

Step 5: Summary

师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step 6: Homework

1. 小组合作：我说物品，你描述。例如：物品: sweater, 描述语: I have a new sweater. It’s xx.

2. 正确书写Hh, Ii, Jj, Kk并注意书写格式。

3. 登陆“优教同步学习网”     点击“同步学习”预习Lesson2。

【板书设计】

【教学反思】