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小学北师大版探索与发现（一）三角形内角和优质课件ppt
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指一指什么是三角形的内角。
什么是三角形的内角和？
三角形每两条边形成的角叫三角形的内角。
三角形三个内角的总和就是三角形的内角和。
小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。
有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。
三角形内角和等于180°。
2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边形和一个三角形。
教材第25页“练一练”第2题。
⑴想一想，它们的内角和分别是多少？与同伴交流你是怎么想的。⑵量一量，算算它们的内角和。
3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。
教材第25页“练一练”第3题。
1.三角形的内角和是180°。
2.在求三角形内角和度数时,可以采用拼剪和折拼的转化方法。
3.学习了先猜想,再验证的数学方法。
教材第26页“练一练”第4题。
4.量一量，猜一猜，可能是什么三角形？
1.（基础题）填一填。
(1)任意三角形的内角和都是( )。(2)在一个钝角三角形中,两个锐角的度 之和( )90°。(3)如果在一个三角形中,两个锐角的度数 之和是90°,那么这个三角形一定是 ( )三角形。
(1)任意三角形至少有2个锐角,最多有1个 钝角。( )(2)钝角三角形的内角和大于锐角三角形 的内角和。( )(3)一个直角三角形的一个锐角是60°,则 另一个锐角是40°。( )
3.（难点题）选一选。
(1)一个三角形的两个内角分别是30°和 54°, 则这个三角形是( )三角形。 A.直角 B.锐角 C.钝角(2)一个三角形中,最大的角的度数等于其 余两个角的度数之和,这个三角形一定 是( )三角形。 A.直角B.锐角C.钝角
(3)把一个三角形剪成两个小三角形,每个 小三角形的内角和是( )。 A.90°B.180°C.360°
指一指什么是三角形的内角。
什么是三角形的内角和？
三角形每两条边形成的角叫三角形的内角。
三角形三个内角的总和就是三角形的内角和。
小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。
有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。
三角形内角和等于180°。
2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边形和一个三角形。
教材第25页“练一练”第2题。
⑴想一想，它们的内角和分别是多少？与同伴交流你是怎么想的。⑵量一量，算算它们的内角和。
3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。
教材第25页“练一练”第3题。
1.三角形的内角和是180°。
2.在求三角形内角和度数时,可以采用拼剪和折拼的转化方法。
3.学习了先猜想,再验证的数学方法。
教材第26页“练一练”第4题。
4.量一量，猜一猜，可能是什么三角形？
1.（基础题）填一填。
(1)任意三角形的内角和都是( )。(2)在一个钝角三角形中,两个锐角的度 之和( )90°。(3)如果在一个三角形中,两个锐角的度数 之和是90°,那么这个三角形一定是 ( )三角形。
(1)任意三角形至少有2个锐角,最多有1个 钝角。( )(2)钝角三角形的内角和大于锐角三角形 的内角和。( )(3)一个直角三角形的一个锐角是60°,则 另一个锐角是40°。( )
3.（难点题）选一选。
(1)一个三角形的两个内角分别是30°和 54°, 则这个三角形是( )三角形。 A.直角 B.锐角 C.钝角(2)一个三角形中,最大的角的度数等于其 余两个角的度数之和,这个三角形一定 是( )三角形。 A.直角B.锐角C.钝角
(3)把一个三角形剪成两个小三角形,每个 小三角形的内角和是( )。 A.90°B.180°C.360°
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