2020-2021学年第16课 看画听歌——司马光砸缸救人的故事歌曲 《司马光砸缸》多媒体教学课件ppt

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同学们想一想，如果你是司马光，你会怎么办?
在司马光的身上你看到了什么？
遇到危险的事情要冷静、机智、勇敢。
歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱的顺序是怎样的？情绪:叙事地顺序：A段（第一段歌词—第二段歌词）—B段—A段（第三段歌词—第四段歌词）—结尾
跟着老师的伴奏轻声哼唱旋律，注意用颜色图形标记的部分。
跟着老师的伴奏，按照正确的演唱顺序，一起唱歌词。
找出歌曲中最紧张的乐句？
从4/4拍转变成2/4拍，节拍上更加紧凑。
请说出这些乐器的名字，有你不认识的乐器吗？
歌曲开头以述事形式开始，比较柔和，所以选择了齐奏的形式，用双响筒打着稳定拍。
根据故事情节的发展，配合歌曲音响，选择敲击乐器，在适当的地方进行敲击。
由于小朋友们在室外玩捉迷藏，有青蛙的叫声，所以选择了蛙筒，木鱼则齐奏打着稳定拍。
这部分表现出小朋友们都很紧张，用小乐器的同时还可以创编动作，表达不知所措的感觉。
石头和水缸撞击的声音用钹来表示，铃鼓表现水的声音，三角铁可以烘托出紧张的气氛。
铃鼓前面激烈，表现水流出来的声音，慢慢趋于平和，三角铁也是烘托紧张的气氛，溺水的孩子得救了。
小朋友得救了，音乐舒展，伴奏要表现歌颂赞扬的情绪。
按照正确的顺序，边用小乐器伴奏，边演唱歌曲吧！
司马光是北宋著名政治家、伟大史学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编辑者。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰 。
谈一谈这节课学到了什么吧！
这节课，我们学习了《司马光砸缸》这个故事，学唱了这首好听的歌曲，同时也用了小乐器进行伴奏，我们不但学会了歌曲，我们还学习到了了司马光在遇到危险时的那种冷静、机智、勇敢的精神！