粤教版八年级下册第五章 地理区域和界线第二节 重要的地理分界线教学设计

这是一份粤教版八年级下册第五章 地理区域和界线第二节 重要的地理分界线教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，出示学习目标，新授内容，巩固练习，检查学生学习效果，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 课 题                     重要的地理分界线     学 习目 标 1．在地图上识记秦岭—淮河线的位置、说明秦岭—淮河线的地理意义.运用地图指出我国四大地理单元的位置。2．培养学生利用地图，分析地理问题的能力 重 点难 点重点：秦岭—淮河线的地理意义。难点：四大地理区域的分界线教法选择比较法、 读图分析法课型新授课课前准备多媒体是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第33课时课  堂  教  学  过  程  设  计教学内容教师活动学生活动一、导入新课   观看中国不同地区的景观图片，使学生感受区域地理的差异，从而引出中国重要的分界线秦岭—淮河线。二、出示学习目标：三、新授内容 自学活动一：秦岭—淮河的位置  （一）认识秦岭—淮河的位置 1．根据地图请你说说秦岭的走向？2．淮河的流向是自      至      。  3．图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区                                                                                                         （二）介绍秦岭和淮河1．介绍秦岭：                        2．介绍淮河：                            A．黄河夺淮入海是怎么回事？                                                                                   B．黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么？                                                                                                                                                   自学活动二：秦岭—淮河线的地理意义  我国是一个幅员辽阔的国家，从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，呈现出显著的区域差异。       指导学生讨论回答问题  A．黄河水改道淮河，流入海洋B.黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅     观看图片      学生看景观图并阅读课文材料 ，分小组讨论回答问题    学生在教师总结的基础上，根据所学知识进一步理解                                                       教学内容教师活动学生活动1．复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。2．完成课本活动一3．完成课本活动二自学活动（三）四大地理区域1．完成课本活动   看一看下列山脉是哪些地区的分界线。并用线连接起来。2．根据课本阅读材料，用直线将地理事物合理地连接起来。四、巩固练习，检查学生学习效果五、课堂小结：谈谈本节课的收获。 复习0℃、暖温带和亚热带、800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区、水资源中过渡带和丰水带的分界线。 由于秦岭的阻挡，冷空气的影响，在秦岭南侧减弱。   大家想一想秦岭-淮河南北两侧还有哪些差异？ 图示引导学生思考        教师巡视指导     回忆并思考回答    学生交流汇报：                  A．南船北马（交通工具）B．南米北面（主食）C．南矮北高（身材）D．南繁北齐 （地方方言）E．南尖北平和南敞北封 （传统民居）F．南涝北旱 （气候灾害）    分组学习，完成学习任务   归纳总结 作业设置 教学反思 等级评价（A/B/C/D） 检查签阅第  周，应备    课时     实备    课时，共      课时评价：               时间：                 签查（盖章）：