小学语文14 母鸡一等奖课件ppt

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1.认识本课的9个会认字，读准多音字“恶”，会写本课的15个会写字，会写“讨厌、理由”等词语。
2.抓住关键语句理清课文层次，概述课文主要内容。
3.了解“我”对母鸡态度前后的变化。
自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，理解新词的意思。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
他面对凶恶的敌人毫无惧色。
一起来写一写会写字吧！
组词：戒烟 戒律
左下方为横、撇、竖，不要写成两竖。
左形右声，左侧共有两点。
“言”上横长，下面两横短。
学完生字后，我们一起来交流难理解词语的意思吧！
紧叫：叫声紧凑。
忠厚：诚实,老实,善良。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。本课指母鸡低沉拖长的叫声。
警戒：部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。
学完生字新词后，请大家自由朗读课文，思考：“我”对母鸡的态度前后有什么变化，找出句子，画一画。（课后第1题）
根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？
同桌讨论：作者用哪几个事例写母鸡让人讨厌？哪几个事例写母鸡让人喜爱？
课文用一句什么样的话，把讨厌母鸡和喜爱母鸡这两部分内容连接起来的呢？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
用连贯的话，将两部分内容连接起来概括课文主要内容吧！
一开始，“我”很 母鸡，但是在它 后，“我”改变了看法，觉得它是 ，开始 它了。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 可恶 (è wù) 鸡雏 (chóu chú) 成绩 (jī jì) 聋人 (lónɡ lǒnɡ) 疙瘩 (ɡè ɡē)
二、根据意思写词语。1.形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）2.趁人不防备的时候。 （ ）3.凄凉悲惨。 （ ）
课文以作者的( )变化为线索( A.空间 B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。
三、根据课文内容填空。
回顾：哪几个事例写出了对母鸡的讨厌之情？哪几个事例写出了对母鸡的喜爱之情？
1.能深入体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受母爱的伟大。
2.能感受母鸡的特点，体悟文章表现母鸡特点的方法，感受老舍作品的语言风格。
3.能感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。
仔细阅读课文的第1-3自然段，小组讨论：母鸡让人讨厌的几点原因分别是什么？
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！
如怨如诉 如泣如诉 如火如荼如痴如醉 如影如幻 如烟如雾
词语积累（如A如B式词语）
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
比较母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的不同态度。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
一起来总结：“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因吧！
《猫》也运用了这种写法。
母鸡的无病呻吟、欺软怕硬、自我炫耀令我们也非常讨厌它，带着这种情绪再次朗读课文，表现出对母鸡的讨厌之情。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说吧！（课后第2题）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ ”
孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“ ” ”
妈妈发现美味了，快来吃！
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
不矛盾，表现了母鸡的勇敢和责任感。
与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
联系生活，想想平时父母对自己的教导，感受母爱的伟大，带着这种感受再次朗读课文，读出自己的感受。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
北京方言：十分、很、非常
母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表现的？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
老舍先生仅仅只是在赞美母鸡吗？
老舍的母亲整天给人家洗衣裳，手起了层鳞还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子念书。母亲教会了他做人，教会了他劳动。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？
看看下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 （课后第3题）
总分总结构，明贬实褒。
生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。
先讨厌后喜欢，过渡段结合使文章浑然一体。
用了很多事例表现出猫的古怪、淘气。
用很多事例表现讨厌和喜欢。
情感上产生变化：“讨厌”到“不敢再讨厌”。
先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
无病呻吟欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
课文以作者的 为线索，描写了作者 的变化，表达了对 。
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
一、下面的句子各用了什么修辞手法？ 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 ( ) 2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( )( )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？
修辞提示：拟人、比喻、对比