初中数学人教版七年级上册1.5.1 乘方授课ppt课件

这是一份初中数学人教版七年级上册1.5.1 乘方授课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了个-2，写成幂的形式，＝－９，试试你的火眼金睛，例1计算，确定下列幂的正负，-3×-3，1×1×1，4-111，例3计算等内容，欢迎下载使用。

这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。
（1次方可省略不写，2次方又叫平方，3次方又叫立方。）
在不会引起误解的情况下，乘号也可以用“·”表示。例如:(-3)×(-3)×(-3) ×(-3) 可写成(-3)·(-3)·(-3)·(-3)
幂的底数是分数或负数时，底数要添上括号！
1.把 写成几个相同因数相乘的形式
2.把（-2）× （-2）× （-2）×···×（-2）
　　　读作　　的相反数，而　　　　　 读作－３的 平方　　　　　　
思考:说说下列各数的意义,它们一样吗?
（3） (-5)4 与 -54
对于分数的乘方，负数的乘方，书写时一定要注意小括号。
计算下列各题：（1） 53 （2） 4 2 （3） （－3）4 （4） ( 5 )
正数的任何次幂都是正数负数的偶次幂是正数，奇次幂是负数见书本42页
练习:42页 1.2
负数的奇次幂是 ， 负数的偶次幂是 。 正数的任何次幂都是 。 0的任何正整数次幂都是 。
练习：用〉 、〈 或=号填空
0的任何正整数次幂都是0
例2 计算：(1)(-3)2 (2) 13
解：(1) (-3)2 =
= -1 (为什么?)
1.先乘方，再乘除, 最后加减；
2.同级运算,从左到右进行
3.如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。
有理数混合运算时,运算顺序为:
例4 观察下面三行数：－2， 4，－8，16，－32， 64，…； 0， 6，－6， 18，－30， 66，…；－1，2， －4， 8， －16， 32，….
(1)第①行数按什么规律排列?(2)第②③行数与第①行数分别有什么关系?(3)取每行数的第10个数,计算这三个数的和.
（1） （2）（3） （4）（5） （6）
(2) -1的幂很有规律: -1的奇次幂是-1 ， -1的偶次幂是1。
(1) 1的任何次幂都为 1。
（1）正数的任次幂为正；负数的偶次 幂为正 奇次幂为负
规律：（1）底数为±10的幂的特点：1后面0的个数与指数相同。（2）底数为±0.1的幂的特点：1前面0的个数与指数相同（包括小数点前的1个零。
有一个长工到一个财主家去做工，他和财主商定：“第一天给一分钱，第二天给两分钱，以后每天是前一天的平方.”财主答应了，到月底（30天）后，你猜一猜：财主会给长工多少钱？
月底，长工兴冲冲的去领钱，他以为自己一下子可以领到一笔天文财富，结果财主只给了长工5分钱，而且还说是多给了他.
长工算法：第一天1分，第二天2分，第三天4分，第四天16分，第五天256分……
财主算法：第一天0.01元，第二天0.02元，第三天0.0004元，第四天0.00000016元……
例2 计算：–32; (4)8 ÷(-2)3×(-2.5)(2) 3 × 23;(3)(3 × 2)3;
解:原式=-(3×3)
解:原式=8 ÷(-8)×(-2.5)
先算乘方，后算乘除；如果遇到括号就先进行括号里的运算。
思考：通过以上计算，对于乘除和乘方的混合运算，你觉得有怎样的运算顺序？
如果一层楼按高3米计算，把足够长的厚0.1毫米的纸继续折叠20次约有104米高，有34层楼高；继续折叠30次后有10万多米高，有12个珠穆朗玛峰高。分析：（1）0.1毫米×220=0.1毫米×1048576 =104.8576米 34×3=102米（2）0.1毫米×230=0.1毫米×1073741824 =107374.1824米 8844.43 ×12=106133.16
这节课你学会了一种什么运算？你有何体会？
“乘方”精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的。做人也要这样，脚踏实地，一步一个脚印，成功也会令你惊喜的。
(2)负数的乘方,在书写时一定要把整个负数(连同符号),用小括号括起来.分数的乘方,在书写的时一定要把整个分数用 小括号括起来.
(1)正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数.
练习. (1) ～(4)