初中数学北师大版七年级下册第二章 相交线与平行线综合与测试获奖复习ppt课件
展开同位角、内错角、同旁内角
(1)对顶角:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,像这样的两个角互为对顶角.
两个特征:(1) 具有公共顶点;(2) 角的两边互为反向延长线.
(2)补角:如果两个角的和是180°,那么称这两个角互为补角.
(3)余角:如果两个角的和是90°,那么称这两个角互为余角.
(4)垂线:两条直线相交成直角时,叫做互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线.
性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.
(5)平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.
∠1与∠5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角.
∠4与∠6像这样的一对角叫做内错角.
∠4与∠5像这样的一对角叫做同旁内角.
性质1:两直线平行,同位角相等.
性质2:两直线平行,内错角相等.
性质3:两直线平行,同旁内角互补.
判定1:同位角相等,两直线平行.
判定2:内错角相等,两直线平行.
判定3:同旁内角互补,两直线平行.
例1 下列说法错误的是( )A.同位角不一定相等B.内错角都相等C.同旁内角可能相等D.同旁内角互补则两直线平行
例2 同一平面内,下列说法:①过两点有且只有一条直线;②两直线不平行,则一定相交;③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;④过一点有且仅有一条直线与已知直线平行,其中正确的个数是( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
例3 如图,下列条件能证明AD∥BC的是( )
A.∠A=∠CB.∠B=∠DC.∠B=∠CD.∠A+∠B=180°
(1)∵∠ABD=∠BDC(已知),∴ ___∥ ___ ( );(2)∵∠DBC=∠ADB(已知),∴ ___∥ ___ ( );(3)∵∠CBE=∠DCB(已知),∴ ___ ∥___ ( );(4)∵∠CBE=∠A,(已知),∴ ___ ∥ ___ ( );(5)∵∠A+∠ADC=180°(已知),∴ ___ ∥ ___( );(6)∵∠A+∠ABC=180°(已知),∴ ___ ∥ ___( ).
解:(1)CD∥AB,内错角相等,两直线平行;(2)AD∥BC,内错角相等,两直线平行;(3)CD∥BE,内错角相等,两直线平行;(4)AD∥BC,同位角相等,两直线平行;(5)AB∥CD,同旁内角互补,两直线平行;(6)AD∥BC,同旁内角互补,两直线平行.
例5 如图,∠1=∠2,AC平分∠DAB,DC∥AB吗?为什么?
解:DC∥AB.理由:因为由AC平分∠DAB,故∠1=∠CAB,又∠1=∠2,所以∠2=∠CAB.因而AB∥CD(内错角相等,两直线平行).
例6 如图,∠ABC=∠ADC,BF和DE分别平分∠ABC和∠ADC,∠1=∠2,DE∥FB吗?为什么?
解:DE∥FB.理由:因为∠ADC=∠ABC,且∠2=∠ADE,∠CBF=∠ABF,故∠2=∠ABF.又∠2=∠1,因此∠1=∠ABF,所以DE∥BF(同位角相等,两直线平行).
例7 如图,AB∥CD,∠BAE=30°,∠ECD=60°,那么∠AEC度数为多少?
解:如图,过E作EF∥AB,则∠1=∠A=30°;因为AB∥CD,所以EF∥CD(如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行),所以∠2=∠C=60°,那么∠AEC=∠1+∠2=30°+60°=90°.
1.如图,BC⊥AC,CB=8cm,AC=6cm,AB=10cm,那么点A到BC的距离是______,点B到AC的距离是______ ,A、B两点的距离是______ ,点C到AB的距离是______.
2.设a、b、c为平面上三条不同直线,若a//b,b//c,则a与c的位置关系是________;若a⊥b,b⊥c,则a与c的位置关系是________;若a//b,b⊥c,则a与c的位置关系是________.
3.下列图形中,由AB∥CD,能得到∠1=∠2的是( )
4. 如图,直线L1∥L2,则∠α为( )
A.150° B.140° C.130° D.120°
5.(1)如图,已知∠1=∠2,试判断a、b的位置关系.(2)直线a//b,∠1=∠2吗?为什么?
解:(1)a∥b.理由:因为∠1=∠2,又因为∠2=∠3(对顶角相等),所以∠1=∠3,所以a∥b(同位角相等两直线平行).(2)∠1=∠2.理由:因为a∥b,所以∠1=∠3(两直线平行,同位角相等).又因为∠2=∠3(对顶角相等).所以∠1=∠2.
6.如图,已知△ABC,AD⊥BC于D,E为AB上一点,EF⊥BC于F,DG//BA交CA于G.∠1与∠2相等吗?为什么?
解:∠1=∠2.理由:因为AD⊥BC,FE⊥BC,所以∠EFB=∠ADB=90°,所以EF//AD,所以∠2=∠3,因为DG//BA,所以∠3=∠1,所以∠1=∠2.
谈谈你在这节课中,有什么收获?
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