我爱你，汉字PPT课件免费下载

一、【原文】

                                                我爱你，中国的汉字（刘湛秋）

       我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到“玩文字”的魅力呢！只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！中国的汉字是高强度悟性的结晶，必能训练出人的悟性。

也许，这又多少还有一些悲哀，据说那种偏重对悟性的训练是会影响科学和理性的。那么，是不是因为中国汉字没有时间的变化就影响了人们对时间的概念呢？是不是因为汉字创造了那么多血缘不同的称谓而使得中国有无穷的繁文缛节呢？多么奇妙啊，这些方块字竟和一个民族的习性相关连！

在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！

面对着科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐•吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举的用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。

我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。俄国的罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？但我不是传统的盲目的维护者，我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些西方文学后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造了。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投来新的目光！

二、【作者简介】

《我爱你，汉字》刘湛秋男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》 前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并-度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。

著名作家刘湛秋一直被大学生誉为 “抒情诗之王”，其作品清新空灵,富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“ 轻松散文”、“轻松的 生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》、《伞》 、《卖鞭角的小女孩》 等都曾被收录中学语文课本。

三、【教学目标】

1.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。（重点）

2.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。（难点）

四、【课文主要内容】

（一）导入

同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起走进汉字的世界，一起来学习《我爱你，汉字》吧。

（二）想一想

汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们要怎样学习呢？

（三）自学要求

自由读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题？ 
读完后，试着说一说。

（四）研读问题清单

（1）了解汉字的历史。

（2）调查学校、社会用字不规范 的情况。

（3）搜集书法作品。

（4）欣赏书法作品。

通过读文中的这段话，你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？

【明确分工】

⑴了解汉字历史：搜集资料，了解汉字的 演变，绘成表格。⑵调查社会用字:去大街、家庭、校园、 同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析 问题、学习撰写调查报告。⑶搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名 家或优秀的书法作品……

【教学计划】

小组活动计划组长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿展示方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【完善计划】

1．小组代表汇报本组活动计划。2．评议计划。 活动计划要完整、合理、科学； 活动形式尽量不重复。 3．各小组根据评议，修改完善本组活 动计划。

【课堂小结】

同学们，只要我们多了解汉字，用心去体会，就能得到知识与财富！这节课我们分小组拟订了活动计划。课外大家就可以根据计划查找相关的资料。希望你们在多姿多彩的汉字里收获满满。

【践行计划】

各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找、搜集、整理工作。

汉字是我们中华民族的悠久历史文化之一，每一个汉字都是先辈们智慧的结晶。这么多的汉字在书法家的笔下，每一笔、每一画都变成了有生命、有颜色的精灵。汉字文化也是整个人类文化的宝藏。

同学们，你知道中国最早的汉字是什么样子的吗？今天，我们一起去看看汉字走过了一条怎样有趣的发展道路。

【自学要求】

1.看图，说一说汉字的典型字体有几种？

2.读一读，想一想各种字体大约是 在什么时候产生的？

甲骨文主要在商周时期使用。 金文主要在商周时期使用。 小篆是秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 楷书产生于魏晋时期，南北朝之后楷书成为主导地位的字体，一直通行至今。

【想一想】

从以上甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字型的演变过程，你发现了什么规律？

【我会答】

1. 汉字字形的总变化是由繁到简，每 一种新字的出现，都改变着前一 种字形难写、难记的特点。

2. 汉字不断趋于定型化、规范化。

3.汉字的发展是逐步从象形走向符号 化，从笔画较多走向笔画简单，使 书写更加快速便捷。

甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。甲骨文是最早成体系的文字，甲骨文是一个文明的符号、文化的标志。

【甲骨文的发现】

甲骨文也叫“契文”“卜辞”“龟甲文学”“殷虚文字” 。

【说一说】

读文，想一想甲骨文是谁发现的？什么时候发现的？是怎样发现的？

1.小组内交流。2.全班汇报，小组代表说一说。

甲骨文发现的过程： 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员的注意。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

【拓展延伸】

说说甲骨学的由来？你知道甲骨学主要研究什么吗？

【做一做】

课后搜集甲骨文的书法作品和有关甲骨文发展演变的资料，并分类整理。

【想一想】

1. 欣赏书法字体，提高学生对汉字书写 的兴趣。

2. 了解制定国家通用语言文字法的必要性。

3.学写研究报告。

同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。

同学们，这节课我们一起来赏析书法作品。

【欣赏方法】

气势、神采、章法等。

用笔、用墨，字的点画、结构、线条等。

王羲之被尊为“书圣”。他吸取前人书法的精华，独创一家，他擅长楷书、行书和草书，他的字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”， 登峰造极。

柳公权、欧阳询、颜真卿、赵孟頫被并称为“楷书四大家”。他的字体瘦而硬，下笔的力度很足;作品干净秀丽，一气呵成，比较连贯流畅;结构很严谨，字体之间充满了整体性和力度美。

欧阳询的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。他的字于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。

颜真卿是唐朝著名的书法家,他的书法主要以丰腴雄浑为主,外柔内刚,其实恢宏,被后人称为“颜体”。结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。

赵孟頫的书法端正谨严、稳健和雍容,行笔流利规整和娟秀,外貌圆润而筋骨内涵，被后人称为“赵体”。其作品流露洒脱俊逸、境界高妙，更符合当代人的审美。

【普法小卫士】

国家通用语言文字法的用处:

1.用法律的形式确定普通话和规范文字

2.作为国家通用语言文字的地位。

3.规定国家通用语言文字的使用范围。

国家通用语言文字的好处

有利于语言文字的社会应用。

有利于促进民族团结。

有利于各民族之间的交往。

有利于维护国家统一。

国家通用语言文字法的好处

【研究报告】

关于“李”姓的历史和现状的研究报告。

说一说，如何写研究报告呢?

研究方法

五、【表达情感】

这篇课文主要写了作者很喜欢汉字,汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵,是我们中华民族独有的书法瑰宝.赞美了汉字的生命力和奇特魅力,并将有更多的人珍爱和热衷于它。